初中英语人教版七年级下册It's Raining! SectionA1a-1c

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1、Unit7It’sraining!》教学设计（人教版英语七年级下册Unit7第一课时SectionA1a-1c）课题Unit7It’sraining!(SectionA1a-1c)授课教师陈灏选送学校茶坝中学教学内容分析本节课是新目标英语七年级下册第七单元的第一课时。本单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如何回答Howistheweather？Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?是本单元教学的重点。本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用

2、描述天气的词类和句式。教学对象分析七年级学生已经具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题和解决问题。但是他们的抽象思维能力较低，注意力容易分散。教学目标1、知识目标：(1)熟练和运用本课新单词：sunny，windy，cloudy，rainy/raining，snowy/snowing;(2)要掌握的句型-Howistheweather?It’s…Whatareyoudoing?Iam…2、能力目标：能够运用所学单词及句型，对天气情况进行询问和描述。3、情感和文化目标：通过本课教学，引导学生关注天气情

3、况，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。重点难点教学重点：描述天气用语教学难点：天气情况准确描述教学策略运用多媒体演示创设情境，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。学生在问题情境的引导下，自主参与知识的发生、发展、形成过程，在做中学，思中悟。教学方法师友互助小组合作课型新授课教具多媒体、自制卡片、课本、粉笔教学过程步骤目标与内容情境导入创设情境，引出课题。复习上个单元现在进行时态的用法，从一个正在游泳的人的图片引出summer，从而引出weather。Step1掌握生词

4、（师友互助）（一）图片引出描述天气的新单词，教读并两人一组问答。How’stheweather?It’ssunnycloudywindyrainy/rainingsnowy/snowing（二）完成教材37页1a并核对答案Step2游戏（学共生同团完结成合任作，务）(一)分成小组，组间对话，每组一张卡片。1、示范，叫两名学生在讲台上手持卡片相互问答。2、分组发卡片，开始组间问答。How’stheweather?/It’s…Whataretheydoingnow?/They’re…（二）使用肢体语言猜天气。Step3学习对话（师友互

5、助）（一）学生根据中国地图练习对话。A：HowistheweatherinBeijing？B:It’srainy.（二）Makeaweatherreport学生表演天气预报员，做一个四川省各市的天气预报。（三）听力练习Studentslistentotherecorder，andfinish1b,thenchecktheanswersandreadthetypescriptstogether.Step4（在的巩轻氛固松围学愉中习）快Enjoyasong,andfillintheblanks.How'stheWeather?How'

6、stheweather?How'stheweather?How'stheweathertoday?Isitsunny?Isitrainy?Isit?Isit?How'stheweathertoday?Let'slookoutside.How'stheweather?Isittoday?Let'slookoutside.How'stheweather?Isittoday?Let'slookoutside.How'stheweather?Isittoday?Let'slookoutside.Isittoday?总结（一）WordsWe

7、athersunnycloudywindyrainyrainingsnowysnowing（二）SentencesHow’stheweatherin…?It’srainy/…（三）TenseWhataretheydoingnow?Theyare…Whatishedoingnow?Heis…Whatisshedoingnow?Sheis…作业1.LearnthesongHow’stheweather2.Writeaweatherreport板书设计Unit7It’sraining!SectionA1a-1cHow’stheweath

8、er?It’ssunnycloudywindyrainy/rainingsnowy/snowing教学反思本节课以学教案为载体，利用多媒体和卡片辅助教学，充分突出学生的主体地位，努力做到了：让学生掌握并灵活运用基础知识，让学生学会团结合作，善于观察