初中英语人教版七年级下册Unit 4 Don't eat in class .

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1、七年级英语第4单元集体备课教案课题Unit4Don’teatinclass.SectionA(1a---2c)课型新授主备教师刘丽华备课时间2017年3月22日使用教师七年级英语教师教学目标1.知识与技能：能正确使用祈使句陈述规章制度。Don’tfight.Don’tarrivelateforclass.2.过程与方法：以单元标题和视频“违反校规”导入本课主题——从校规班规中感知否定祈使句有用法——组内互助学习和组间竞争形式理解并模仿祈使句意义和用法——听力技能的点拨能降低学生的听力难度，同理也体验规章制度在口语中的表达形

2、式——小组内的自由讨论制定自己的班规并形成作品，让学生在积极参与的同时大量的语言输出并形成书面作品“班规”。3.情感态度和价值观：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。重点学习否定祈使句的用法，并学会用情态动词can和can’t谈论校规、班规。难点1)学习祈使句的用法，能听懂、会说一些简单的祈使句。(2)理解书面语与口语化的差异，学习语言运用的得体性。教学资源准备PPT；听力音频教学过程Step1Leading-in1.Pointtot

3、hetitleandask“Canweeatinclass?”2.Playthevideoaboutrules.Showthequestions“Howmanypiecesofrulesinthevideo?Whatarethey?”Thestudentsanswertheteacher’squestions.Andlearn“schoolrules”【目的】1、从本单元的题目入手让学生明确本节课的学习内容，同时学习词汇schoolrules2、视频导入更容易冲击学生的视觉，问题把视频与课文联系起来，过渡自然。同时对学生进

4、行情感教育，守规矩的重要性。Step2PresentAction1.Showtheschoolrulesandguidethestudentstoreadandunderstandthem.2.Askstudentstoreadaloudandwritedownthenewwordsontheblackboard.3.Showtheschoolrulesandsomepictures.4.Havememorychallengeingroups.Seewhocansayasmanyschoolrulesashe/shecan

5、.ReadschoolrulesandtranslateintoChineseingroups.Ss:Actitoutbycompetingingroups.Readthenewwordstogether.Matchtheschoolrulesandthepicturesandchecktheanswersingroups.Thenreadthemtogether.StandupquicklyandsayouttheschoolrulesinEnglishorChinese.【目的】1、老师把违规视频中的校规呈现给学生，让

6、学生小组内阅读理解，在感知否定形式祈使句的同时相互助力学习生词。2、通过小组间竞争的形式让学生逐条理解校规，板书生词，加深学习的同时也调动学生学习的积极性。3、以文字匹配图片的形式进一步理解校规的含义和祈使句的用法。以组内核对答案的方式来提升合作探究的互助形式。4、英汉互译进行记忆大挑战，巩固理解校规和祈使句的表达。Step3Practice1a&1b1.Therearethreestudentsbreakingtherules.Whichrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumb

7、eroftherulenexttothestudent.Finish1a.1.Pairwork.Askandanswer.A:Whataretherules?B:Well,wecan’t…2.Listenandfindout.Firstshowthelisteningskill.Payattentiontotheverbs.4.Playtherecorder.Checktheanswerswiththequestion“Whatrulesaretheybreaking?5.Askquestion:1)ArePeterand

8、Amypolitetotheteacher?Whydoyouthinkso?2)DoesMikesay“sorry”totheteacher?Why?Ss:Lookatthescreenandknowthelisteningskill.Listenandfinish1b.Thensayouttheans