《综合提升》课件

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1、单元综合提升重点题型归纳——遗传变异原理在育种中的应用[典例]普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答下列问题。(1)B组所运用的育种方法为________，F2中能稳定遗传的矮秆抗病植株所占比例为________。(2)最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________组，原因是________________________________________________________________________

2、。(3)A组育种方法的原理是________，F2所得矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。(4)在遗传学上把控制相同性状的某对染色体缺失一条染色体的个体称为单体，单体与正常个体之间，差别极其微小，可以进行交配。普通小麦为异源六倍体，其染色体组成可表示为AABBDD(A、B、D表示染色体组)，体细胞内染色体数为42，已分离得到21种不同染色体的野生型单体，应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上。现有一小麦隐性突变纯合子，请设计实验确定基因在哪条染色体上。实验步骤：①________________________________

3、________________；②________________________________________________。实验结果及结论：若________________________________________________，说明基因位于该单体所缺少的那条染色体上。若________________________________________________，说明基因不位于该单体所缺少的那条染色体上。【解析】(1)图中A、B、C三组育种方法分别是杂交育种、单倍体育种、诱变育种，由于图中通过单倍体育种获得的幼苗未经秋水仙

4、素处理，所以F2中能稳定遗传的矮秆抗病植株所占比例为0。(2)由于诱变育种需要处理大量实验材料且基因突变是不定向的、突变频率比较低等原因一般不容易获得所需品种。(3)杂交育种的原理是基因重组，F2中矮秆抗病的植株ttR_，其中能稳定遗传的占1/3。(4)根据材料分析可让该小麦隐性突变纯合子与21种野生型小麦单体逐一杂交，观察F1的表现型及比例，若F1出现隐性突变型，而且这种突变型与野生型的比例为1∶1，则说明基因位于该单体所缺少的那条染色体上；若F1全为野生型，则说明基因不位于该单体所缺少的那条染色体上。【答案】(1)单倍体育种0(2)CC组所运

5、用的方法为诱变育种，基因突变是不定向的，而且突变频率比较低(3)基因重组1/3(4)实验步骤：①将小麦隐性突变纯合子与21种野生型小麦单体逐一杂交，得F1②观察统计F1的表现型及比例实验结果及结论：F1出现隐性突变型，而且这种突变型与野生型的比例为1∶1F1全为野生型(4)育种方法：按要求和题目中给定的信息设计，如要求最简捷的方法——杂交育种；产生新基因的方法——诱变育种；能明显缩短育种年限的方法——单倍体育种(但要注意若选择隐性性状或不完全显性的性状应考虑既简单又快速的杂交育种；还应考虑基因工程——定向改造或组织培养、克隆——无性繁殖不改变亲代

6、的性状等)。(5)育种年限的要求及计算：①对植物要获得植株则比获得种子多一年。②对跨年度的植物如小麦则比不跨年度的植株豌豆要多一年。强化训练1．(2013·北京海淀区模拟)叶锈病对小麦危害很大，伞花山羊草的染色体上携带抗体基因能抗叶锈病。伞花山羊草不能和普通小麦进行杂交，只能与其亲缘关系相近的二粒小麦杂交。这三种植物的染色体组成如下表所示：注：x表示染色体组，每个字母表示一个(含有7条染色体的)染色体组。植物种类伞花山羊草二粒小麦普通小麦染色体组成2x＝14，CC4x＝28，AABB6x＝42，AABBDD为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小

7、麦，研究人员做了如图所示的操作。(1)杂种P由于________________________________________________________________________，不能正常产生生殖细胞，因而高度不育。用秋水仙素处理，使____________，形成异源多倍体。(2)杂种Q的染色体组成可表示为______________，在其减数分裂过程中有________个染色体组的染色体因无法配对而随机地趋向某一极，这样形成的配子中，有的配子除了含有ABD组全部染色体以外，还可能含有__________。当这样的配子与普通小麦的配

8、子融合后，能够产生多种类型的后代，选择其中具有抗性的后代——杂种R，必然含有携带抗叶锈病基因的染色体。(3)研究人员采用射线照射杂种R的