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《初中英语人教版七年级下册Unit5 Why do you like panadas 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级下册Unit5《Whydoyoulikepandas?》教学设计SectionA(1a-2c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica2)能掌握以下句型：A:Let’sseethe…first.B:--Whydoyou/doesshe/doeshelike…?--Becausetheya
2、re…C:--Wherearetheyfrom？--TheyarefromChina.2.语言能力目标：让学生学会谈论简单的动物及名称以及对动物的喜欢并说明为什么喜欢动物。3.情感态度目标：通过对本课的学习，激发学生学习英语的兴趣，并激发学生保护环境的意识,学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1.教学重点：1)学会描述动物的性格及特点。2)学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2.教学难点：让学生用句型let’sseepandasfirst.Whydoyouwanttoseethem?Becausetheyarecute.等句型编对话
3、。三、教学过程Step1.Warming-upandleadinginLet’senjoyasongaboutanimals.播放歌曲“OldMacdonaldhadafarm”，让学生欣赏歌曲并通过问题引导学生说出歌曲中提到的动物，并呈现其英文单词。问题：1.HowmanykindsofanimalsarethereonOldMacdonald'sfarm?2.Whichanimalshavethe“moo”sound？设计意图：课前播放这首歌曲，学生可以跟着音乐齐唱，调动学生的积极性，可以活跃课堂气氛，由歌曲引入单词教学。Step2
4、.PresentationShowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskstudents:What'sthisinEnglish?Ss：It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)Sslookatthepicturesandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.设计意图：通过图片客观形象地认识动物，有助于学生很好地掌握和记忆新单词。学习的过程就是交际的过程。Step3.
5、Game(Guessinggame.)1播放tiger、elephant、lion、dog、cat、panda等动物的叫声，让学生猜出动物的名称，有些难的呈现出动物的半身图片。2.Askstudentstomatchthepictureswiththewords.(Do1a.)3.Checktheanswerswiththeclass.设计意图：声音和图片多感官刺激，加上练习，多方面巩固新学单词，同时增加趣味性。Step4.ListeningWorkon1b.TellSstolistentothetapeandchecktheanima
6、lstheyhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Listenagainandfillintheblanks.设计意图：指导学生读懂听力要求，指导学生在听时主要关注有哪些动物。Step5.Pairwork1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Thenaskastudenttodothemodelwithyou:—Let’sseethelionsfir
7、st.—Whydoyouwanttoseethem?—Becausetheyareinteresting.2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalsandtheadjtivewords.设计意图：此环节主要是复习动物名称和描述性形容词，互动过程中，还可以练习使用其他描述性形容词。组织学生结对训练，培养合作能力。Step6.Listening1.Workon2aT:Listentotheconversationcarefully.Thenwritethen
8、amesoftheanimalsyouhearontheselines.Checktheanswers.设计意图：指导学生听关键词，在听中学英语，同时学会运用程度副词kindof，very，really，s
