人教新目标七下Unit5 第一课时 参考学案案

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1、Unit5Period1参考学案【学习目标】1.熟练掌握本课单词,其中包括8个动物名词,3个形容词和其他的4个名词。. 2.掌握句型:Whydoyoulike+动物?Becausetheyare+形容词.【学习重点】:1掌握所学动物名词及描述性词。2句型:(1)Let’sdosth.(2)Whydoyoulike...?Becausetheyare....3短语:wanttodosth.kindof【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)学习任务一:1.会读写、本课P13—P14单词.2个人自读A:Whydoyoulikepandas?B:Bec

2、ausetheyarecute.学习任务二:1.小组讨论和自学1c并掌握wanttodosthWhy...?Because....2用1c中的4个描述性词对1a中的8个单词进行小组对话练习。学习任务三:听力练习1听1b,划出听到的动物名词.2听2a,填写单词并连线3听2b,再听一遍2a,用方框中的单词完成对话。二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.)1小组练习2b中的听力对话22C---PairworkA:Doyoulike...?B:Yes,....A:Why...?B:Because....三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothi

3、ngsatonce.)(一)单词老虎大象树袋熊海豚熊猫狮子企鹅长颈鹿可爱的聪明的有趣的好玩的有几;有点动物地图盒子(二)句型:你为什么喜欢熊猫?A:__________________?因为他们可爱。B:__________________四、诊断评价I根据句意,补全下列单词并将句子翻译成中文。(1)1.Let’sseethei___lions.2.Theelephantsarekofbig.3.A:Isthepandaveryf?B:Yes,itis.4A:Whydoyoulikekoalas?B:Becausethey’rekindofs.II.根据汉语完成句子。Peter:E

4、xcuseme._______________?(你喜欢动物吗?)Kate:Yes,Ido.Peter:Whatanimalsdoyoulike?Kate:Ilikepenguins.________.(它们很有趣)Peter:Doyoulikepandas?Kate:Yes,Ido.________.(它们来自中国。)Whatanimalsdoyoulike?Peter:Ilikedolphins.Kate:____________?(你为什么喜欢海豚?)Peter:Becausetheyareveryclever.Kate:Let’sgotothezooonSunday.Pet

5、er:OK.____________?(动物园在哪里?)Kate:It’snexttoapostofficeonCenterStreet.III.按要求转换句型,一空一词。1.AkoalacomesfromAustralia.(变否)Akoala_____________fromAustralia.2.Helikesdolphinsverymuch.(变一般疑问句)________he________dolphinsverymuch?3.Thezooisacrossfromabigandcleanhotel.(提问)____________thezoo?4.IlikeTombeca

6、useheisveryfriendly.(提问)_______do______likeTom?5.Theshygirlwantstoseegiraffes.(对划线部分提问)________________doestheshygirlwanttosee?6.Doyouhavelotsofcleverfriends?(变陈述句)_________lotsofcleverfriends.1.PandasarefromChina.(同义句转换)Pandas_______________China.2.Shedoesn’twantbananasatall.(变肯定句)She______ba

7、nanasvery______IV组词成句。1.want,koalas,to,the,do,you,see_____________________?2.giraffe,South,smart,the,does,Africa,not,from,come______________.3.see,first,dolphins,the,let’s____________________________.4.do,want,why,they,pandas,see,those,

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