初中英语人教版七年级下册Unit 6 《I’m watching TV》第一课时

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1、人教版新目标英语七年级下册Unit6I’mwatchingTV.教案Period1（SectionA1a-1c）霍州煤电第二中学肖粉红【学习目标】1）、知识目标：①、掌握一些描述人物活动的动词和动词短语。②、学会询问对方或他人正在做什么并熟练描述自己或他人正在做什么。2）、能力目标：①、学会运用现在进行时谈论自己和他人正在做什么。②、通过学生听、说、读、写、做、唱综合训练，使他们能够在生活当中使用目标词汇和语言进行交流。3）、情感和态度目标：①、通过各种形式的任务活动，引导学生在体验、参与、合作与交流中增加了解、增进友谊。②、在课堂活动中乐于模仿，勇于开口，积极

2、参与，激发学生学习英语的兴趣和热情。【学习重点、难点】1）、教学重点：①、掌握一些描述人物活动的动词和动词短语，新单词（clean,read,on,apartment),短语(watchingTV,doinghomework,eatingdinner,talkingonthephone)。②、掌握并运用简单的英语交际句型：—Whatareyoudoing?—I’m...—Whatishe/shedoing?—He/Sheis...—Whataretheydoing?—They’re...2）教学难点：①、现在进行时不同人称的运用。②、现在分词的变化规则。【教学方

3、法】悟学式教学法【课前准备】畅言智能语音教具系统、课件、动态图片等。【教学过程】Step1：Warm-upPlaythevideoofasong“what’reyoudoing”?Step2、出示本节课的学习目标。（屏幕显示，学生朗读）Step3：PresentationIntroductionofthePresentProgressiveTense.介绍现在进行时态。Tsingasong.说：“Icansing.NowI’msinging.”然后，做一些动作说：“Iamwalking.Iamplayingbasketball.Iamtalkingontheph

4、one.”让学生跟着老师做这些动作。问：Whatareyoudoing?教学生回答：Iamwalking.Iamplayingbasketball..Iamtalkingonthephone.让学生与同桌进行问答练习。设计意图：1）感知现在进行时，教师做动作并展示句型:I’m...2）学生跟着做动作,学习目标语言。先由教师示范动作，引起学生的注意，并展示句子：Iamwalking.Iam...继而过渡到学生跟着一起做动作，教师导出句子“Whatareyoudoing?”学生在做动作的同时，learntosay：“Wearesinging/running/swim

5、ming.”“IamwatchingTV/singing.”接着让学生用Whatareyoudoing?来询问他周围的同学，之后教师通过Pairwork检测学生对该句型的掌握情况。Askandanswer叫一个学生看书，问：Whatishe/shedoing?答：He/Sheisreading.然后，出示一些动画，问：—Whatishe/shedoing?—He/Sheis…设计意图：呈现动画，让学生在问答中，通过视、听、说，初步掌握词汇和句型—Whatisshedoing?—Sheis….Step4：GroupworkA:What’reyoudoing?B:I

6、’m…Whatishe/shedoing?C:He/Sheis…What’retheydoing?D:They’re…设计意图：四人一小组进行问与答，培养学生的合作意识，在情景中巩固重点，突破了难点，在练习中找出规律，培养学生的观察能力和归纳能力.Whatarepeopledoing?1CLookatthepicture.Askandanswer.设计意图：学会用一句话来描述人们正在做什么，为后面谈论生活场景作好铺垫.Step5：完成1a.检查答案。Step6：利用畅言智能语音系统播放书本1b的听力材料两次，完成1b.检查答案。设计意图：听力训练学生的反应与捕捉

7、关键词的能力，进一步熟悉和巩固所学句型和短语.板书设计：Unit5  I’mwatchingTV.—Whatareyoudoing? —I’mwatchingTV.    —What’she/shedoing?     —He’s/She’scleaning.   —Whataretheydoing?—They’retalkingonthephone.课后反思：现在进行时是学生刚接触的一种新的时态，本单元的话题与学生的实际生活密切相关。课堂上，我设计以学生为主体，任务活动为载体。努力创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识

8、的能力。并让学生能在“做