初中英语人教版七年级下册Unit9 What does he look like

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a—1c)教学目标（一）知识目标1.识记描述人物外貌特征的词汇:tall,short,long,curly,straight,hair,height,thin,heavy,medium,build.2.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。[来源:学科网ZXXK]a.Whatdoyoulooklike?I’mshortIhavecurlyhairb.Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/ofmediumheight/short/thin/heavy/ofmediumbuild.He/

2、shehaslong/short/black…/straight/curlyhair（二）能力目标：[来源:学科网ZXXK]1.学会询问他人外表。2.学会谈论和描述身高，体重，发型等外貌特征。  (三)情感目标：1.通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。2.学会尊重人，不以貌取人。3.培养猜测，逻辑排序，概括与推理能力。教学重难点1.教学重点：（1）.What引导的询问外貌的特殊疑问句。（2）.be,have,的一般现在时用法。（3）.描述外貌的形容词。2.教学难点注意比较动词“has”和“is”在对人物进行描述时

3、的用法及汉语意思的差别。教学方法直观教学法情景教学法任务型教学教学用具课件、多媒体、课本。教学过程Step1Warming-upandrevision利用多媒体课件播放Bigbang的图片以及一首他们唱Ifyou的歌曲，让学生认真观看并回答问题：引出句型：Whatdoeshelooklike?Heistallandhandsome.Step2Presentation1.用图片人物教有关高、矮、胖、瘦等单词。然后操练“Whatdoeshelooklike?Heistall/short/thin/heavy.”注意be动词的用法。2.引导学生询问并回答自己发型。--Whatdoyoulo

4、oklike?[来源:学科网]--Ihave…hair.3.动根据图片教授不同发型的英语名称，描述发型的句子Shehasshort/long/curly/straighthair.注意领读、拼读curlystraight。结合课件学习不同的发型。4.4.Choose“is”or“has”.5.利用图片引入Heisofmediumbuild/height.的表达方式.Step3Listening(1b&1c)1.Listenandfillintheblanks.Girl:Isthatyour______?Amy:No,it_________.Girl:Whatdoeshelooklik

5、e?Isheshortor______?Amy:Well,he’sreallytall.Andhehas______hair.2.CanyoufindAmy’sfriendinthepicturein1a?3.Checktheanswers.4..Listentothetapeandrepeat.5..Oneofthepeopleisyourfriend.Describeyourfriend.Yourpartnerwillfindhim/her.Step4PracticeAskandanswerinpairs.A:WhatdoesQuanzhilongdo?B:Heisasinger

6、.A:Whatdoeshelooklike?B:Heisreallytallandreallythin.Hehascurlyhair,Step5Let’splaygames.Let'sguess.‘Who'sshehe?'SummaryWhathaveyoulearnedinthisclass?Tellthestudentstheycansayit.HomeworkWriteapassageaboutJonnyDeandandTinaBrown. WritingontheblackboardUnit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a-2c)Whatdoe

7、shelooklike?Heistall/short/ofmediumheight.thin/heavy/ofmediumbuild.Hehaslong/short/straight/curly/blonde/blackhair.[来源:Z*xx*k.Com] 反思教学今天给七（4）班学生上课，学习的主要话题是关于用英语描述他人外貌。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的安排：1、先播放Ifyou的歌曲激起学生学习兴趣。呈现B