英语人教版八年级下册八下unit1

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1、课题：Unit1What’sthematter?SectionB1a—1d一、教学目标:1.能够初步识记单词：herself,bandage,sick,knee,nosebleed和背会句子中的短语和重要语句.2.灵活运用相关单词和短语，学会谈论健康问题；学会提建议。1、知识与技能知识(1).学习并掌握下列单词：bandage;knee;nosebleed;hurt;hit;sick(2).学习并掌握下列常用表达：put…on…;feelsick;cuthisknee;haveanosebleed;gethitonthehead(3).学习并掌握下列句型：a)Putabandageonit

2、.b)HehurthimselfinP.E.class.c)Putyourheadback.d)Someonefeltsick.e)Someonehadanosebleed.)Someonegothitonthehead.能力通过听说训练，学会以对话的方式谈论自己所遇到的问题及事故并提出合理化的建议。2、过程与方法:过程：先学单词后进行对话。方法：图片教学，两人对话，根据拼读规则读写单词。3、情感、态度、价值观：通过本课的学习，帮助学生树立自我保护意识，学会处理应对一些小事故。二、教学重点、难点：重点：Talkaboutaccidentsandgiveadvice。难点：Listening

3、practice;Talkaboutaccidents三、教学思想和方法：①学生为主体，教师主导。②情景教学法；任务型教学法。四、教学关键：如何让学生在课堂上积极主动，做到学什么就能理解、掌握和记住什么。五、教学准备1、教师准备:图片、录音机及课堂习题2、学生准备：预习单词六、教学过程设计教学内容与步骤教师活动学生活动设计意图I.Preparation(5钟)1.课前3分钟检查单词预习情况2.让学生会读，会写，会意本节课的单词教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。让学生根据教师的拼读来试着写单词和意思。1.学生读单词2.听教师读，写单词让学生能在课堂上就做到会读，会写，会意本节课的

4、单词。避免把单词压到课后，学生不读，不记，不复习。II.Presentation(8分钟)theproblemsandthetreatments.Leading-in“导入新课”(1)Presentaconversationaccordingtosomepictures:A:What’sthematterwith…?B:He/Shehadasorethroat.A:Whatshouldhe/shedo?B:Ithinkhe/sheshoulddrinksomehotteawithhoney.(2)Presentsomeproblemsaccordingtosomepictures:(had

5、afever;feltsick;cuthishand;cuthisknee;hadanosebleed;hurthisback;gethitonthehead)(3)Presentsometreatmentsaccordingtosomepictures:liedownandrest;takeone’stemperatureputabandageonitputsomemedicineonittakehim/hertothehospitaltogetanX-rayputhim/herheadback(4)Matchtheproblemsandthetreatments.1.学生跟着老师读出t

6、heproblemsandthetreatments.2.Matchtheproblemsandthetreatments.3.学生在老师的帮助下回答问题。1.进行听、说的训练。2.复习旧句型，学习新句型。III.Practice(10分钟)Learntotalkaboutsomeaccidentsandthetreatmentsaccordingtosomepictures:1.机械操练(MechanicalDrills)Learntotalkaboutsomeaccidentsaccordingtosomepictures:教师和一个学生示范A.What’sthematterwith…

7、?B:…A:Ithinkyoushould….2.有意义操练(MeaningfulDrills)T:Whentheseaccidents1.LetSSaskandanswerinpairs.2.Ss:(Discussinpairsandthensharetheanswers.)3.Ss:(Trytogivesomeadvice.)继续.进行说的训练Learntotalkaboutsomeaccidentsandthetr