初中英语人教版七年级下册what does he look like

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1、Whatdoeshelooklike？古城中学张兰一、教学分析1、教学内容本单元是（Goforit七年级下unit9）以appearance为话题，旨在通过单元教学使学生掌握一些描述人物外表的词汇，句子；学会询问并描述人的基本外貌特征。2、教材分析将SectionB中1a-1e部分设计为一节“听说课”，时间为40分钟。SectionB中1a-1e共设计了3个任务型活动。1a要求学生读图后将所给描述人物外表的词汇与相应图片配对；学习这些常用的描述人物外貌特征的词汇，为下面的训练，提供语言材料；1b要求学生在教师指导下，以pairwork的形成口头练习“询

2、问及描述人物外表”的句型。1c要求学生听录音并根据所获信息，将描述有关外表的词汇填在相应的横线上；3、教学目标1）知识目标：A、学习有关描述人物外貌的词汇B、熟练掌握谈论人物身高、体重、发型等句型，如:Whatdoesshelooklike?Sheisofmediumheightandshehaslonghair。2）能力目标Enablethestudentstolistentodescriptionsaboutpeople’slooksandtalkaboutthem。3）情感目标。通过本课学习，培养学生的正确审美观，让学生认识到人不能只注重外表，并

3、通过实践让学生体验学习英语的乐趣。4、教学重点A、掌握描写人物外貌的词汇和基本句型。B、学会描述人物的身高、体重、发型等外貌特征。5、教学难点Howtolistentodescriptionsaboutpeople’slooksandtalkaboutthem.二、教学设计总体思路本课采用任务型教学法，同时借助多媒体辅助教学，通过设计竞猜、调查、对话等多项活动，增添课堂教学的趣味性和互动性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣，培养学生的参与意识和实践能力。三、教学过程Step1：Leading—inUsingpicturesandtouchgamefeatu

4、restoimportnewlesson,easilyattractedtheattentionofstudents（以明星图片导入新课，轻松地吸引了学生的注意力。既复习了以前的知识，又为新课做了铺垫，承上启下。）Step2:NewlessonLookat1a,readthewordsandphrasesaftermethenmatchthenewwordswiththepicturesasquicklyasyoucan.(Thenchecktheanswers)Classifythesewordsintodifferentgroups:hairsty

5、leofthecharacters,differentheightofthecharacters,differentsize,thendescribeyourappearance.（通过热烈讨论来突出重点，活用本课所学知识，充分体现语言的实践性。）Step3：Newdrills1、ListeningpracticePleaselistenandfillintheblanksinthepicture（创设情境，用过渡语引出要听的对话，激发学习兴趣，培养学生听的能力。引出本课重点句型。先出示课文图片，并配有红色字体的答案，以供学生查对、反馈信息。）2、Pr

6、acticethedrillsNow,boysandgirls,Iwillshowyousomefamouspeopleonthescreenquickly.Pleasedescribethemlikethis:curlyhair,short,tall…Clearly?（创设情境，通过两两对话调查完成任务，巩固和练习所学新句型。培养了学生的参与意识和实践能力。3、MakeasurveySonowlet’smakeasurveyaboutwhatyourfavouritestarlooklike.WorkingroupsoffourThenIwillas

7、ksomestudentstoreportit.（启发学生描述自我及熟知的人物。最后的总结语以培养学生和谐共处、团结合作的良好品质，重视了学生的全面发展，体现了情感态度价值观。）（巩固和练习所学新句型。培养了学生的参与意识和实践能力。巩固所学新知识）step4、Homework：Writeashortpassage。通过作业，利用此话题培养学生正确的审美观。归纳描述人物时通常用到的句型及词汇同时为下一节课做好准备。Step5、教学反思：