作文 某某小学写作方法 思维导图

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1、总观全图分析图画分析图中的人物和背景介绍自己最近读了什么文章。文章的主要写了什么开头理解图意分析细节，特别是人物的表情和动作抓住文章最令自己印象深刻的一个方面，写具体自己看图作文引用段一边读一边想到了什么，最好可以引用原文。发挥想象和联想。叙事六大要素写写自己读了文章，受到什么启发或是获得什么收获。准确抓住图画的中心思想来描述。感受段要努力联系生活中的实际，不说空话。什么人年龄、性别、外貌、职业、性情，与自己关系。读后感作文总结全文，抒发自己的感情。结尾特点写出这个人与其他人不同的地方可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，外貌容貌、衣着、姿态、神情等等也可间接叙述原文内容，点出感情

2、从哪里产生的。动作细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写注意不能大量引用原文，精炼简述原文要符合人物的身份和性格要真实具体，有感而发。不同的年龄、职业、性格等的人物，想象要一现实生活为基础。写人语言所讲的话是不同的，想象要以广博的知识为基础。即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文科幻类想象作文内心的喜、哀、乐、忧伤、编写童话故事童话类小学作文心理犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情将所写之物拟人化，让它自述拟人类分类事件选的事件要能充分表现这人性格和品质写自己夜晚的梦，写白日梦，表达一种愿望，一种情感梦幻类紧扣主题紧扣人物特点和要表达的中

3、心思想来写对物体形态的描写要逼真。主要人物,怎么说的、做的、想的，写具体根据外形特点，分清主次，突出重点。时间、地点、人物核心是经过分几个阶段，一层一层地写要做到生动有趣，条理清楚。起因、经过、结果记事重要的过程、场面要细致描绘文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。注意选择能突出文章中心的典型材料。从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等抓住特征事情发展的关键时刻和高潮部分,越具体越好。总一分一总、各部分空间、由外及里按照一定的顺序物品找出景物独有的特色使物更具体生动，开拓作品的意境想象和联想状物作文不同角度，写准景物，写活景物。头、眼睛、嘴巴、颜色等外形特点空间顺序远近、前后左右每种

4、动物都有各自的特点、生活习性生活习性动物顺序描写不能乱时间顺序早晚、四季拟人、排比多用动词、修辞手法游览顺序整体的形状（外形）特征写景李白的《望庐山瀑布》花，就写它们的大小、香味、色彩、花期整体到局部“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”想象和联想叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉相关、相似，甚至相反的事物进行类比生长、发育、开花、结果直至衰亡生长过程植物从而突出所写景物的特点早晚、四季特色时间变化景是外在的，情是内在的，写景抒情正所谓“情随物迁，辞以情发”。感悟人生的哲理、高尚的道德情操、借物抒情对美好理想的追求等直指题旨白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！《白杨礼赞》从时间说起

5、一九三五年五月，北上抗日红军向天险大渡河挺进(《飞夺泸定桥》)。开门见山从地点说起的叙述式晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄(《小英雄雨雷》)。海娃十四岁,是龙门村的儿童团长(《鸡毛信》)。介绍人物的叙述式打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》从景物着手教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。《考试》从外貌着手我们院里来了两乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶

6、盖。(《我的心事》)。悬念法天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。《卖火柴的小女孩》渲染气氛独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！巧用倒叙曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……《异乡情怀》因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”误会法能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。《误会》抒情开头如果人生是一趟奔驰的列车，

7、那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。《诚信》“我”无法抑制的思想感情--想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们.魏巍《谁是最可爱的人》作文比喻石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》开头儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》方式对比古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见