八年级生物下册第七单元第二章第二节 基因在亲子代间的传递

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1、八年级生物下册学案（八）第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递一、自主学习，合作交流学习任务一：通过观察和讨论描述染色体、DNA和基因之间的关系。1、自学课本28--30页，完成下列问题。（1）生物体的各种性状都是由_________控制的。性状的遗传实质上是_________通过生殖过程把_________传递给子代。（2）请你数数图中细胞中的染色体有_________条。是不是每个人体内的每个细胞都是这样？__________。男女也一样吗？___________。（3）图中染色体是五彩的，这是不是染色体原来的颜色？（4）图中染色体是成对存在的，基因又在染色体上

2、，那么，基因是不是成对？（5）请根据染色体和DNA的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者的关系。2、小组共同完成：请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。3、自测：染色体的主要成分是（）A、糖类和蛋白质B、DNA和蛋白质C、DNA和糖类D、RNA和蛋白质学习任务二：通过描述生殖过程中染色体的变化,了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递.1、阅读教材30页内容,完成下列问题（1）1883年，比利时的胚胎学家__________对体细胞里只有________染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有______染

3、色体（由每对里的______组成），而受精卵又恢复到__________染色体。（2）1890年，德国细胞学家_________，1891年德国动物学家__________，经研究证实____________________________________________________________，而不是任意的______，是_________________________________________________________________（3）完成课本31页的图Ⅶ--11。回答玉米叶肉中有20条染色体，则它的花辨细胞、精子、卵细胞分别包含的染色体

4、数目是____________、_____________、______________。（4）联系染色体、DNA、基因、性状的关系，想一想这对遗传有什么意义？2、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？23、看课本31页的图Ⅶ--11，分析回答：就体细胞中的Aa这对基因来说，在形成精子或卵细胞时，将如何进行传递？__________________________________________________________；由此会形成几种类型的生殖细胞______________

5、_________________________。二、系统总结三、尝试应用1、请解释子女为什么与父母相像？2、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递情况一样吗？四、诊断评价1、在生物的有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是（）A、体细胞B、染色体C、生殖细胞D、DNA分子2、下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是（）A、每个体细胞中都包含23对染色体B、每条染色体上都包含46个DNA分子C、精子和卵细胞中各含有23条染色体D、每个DNA分子上都包含数万个基因3、下列对DNA的说法，错误的是（）A、DNA是双螺旋结构B、D

6、NA是主要的遗传物质C、每个DNA分子上有许多基因D、每个DNA分子中有一个基因4、在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（）A、每对染色体中的一条B、全部的染色体C、全部的遗传物质D、全部的性状5、有一对基因型是AA的体细胞，产生的精子的基因型是（）A、AAB、AaC、AD、a五、课后反思你学到了什么？你有什么困惑？2