初中英语人教版七年级下册period3

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1、教师寄语：Nopains,nogains.一分耕耘,一分收获。Unit5：Whydoyoulikepandas?教材来源：初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：七年级《英语（下册）》第一单元主题：Unit5：Whydoyoulikepandas?课时：共4课时，第3课时授课对象：七年级学生主备人：茹建梅审核人：七年级英语备课组目标确定的依据1、课程标准相关要求课程标准四级目标要求七年级学生能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活

2、动中使用正确的语音语调。2、教材分析本单元的主题是通过谈论动物来熟练运用“why---because”句型提出疑问，解决问题。通过本单元的学习，学生能够对动物的性格及自己对动物的喜好的原因进行流畅表达，并能够熟练应用“why---because”句型来询问他人爱好，解释原因。通过对大象的描述，引领学生加深对泰国文化及大象图腾的理解。进而扩大学生的知识面。通过强调泰国大象及世界大象现在的处境，进而延伸到世界各种动物，激发学生对大自然的保护意识，有利于帮助学生树立环保意识，增强环保观念。3、学情分析学生在小学阶段

3、和七年级上册已经接触了有why引导的特殊疑问句，并简单接触过形容词的用法，这些都为本单元学习对动物的喜好以及用形容词来描述自己喜欢或讨厌的原因奠定了知识基础。评价任务：评价任务Assessment1以默写的方式检查掌握动物和形容词单词。Assessment2以对话和角色表演的方式检测有what、why、where引导的特殊疑问句。Assessment3以听力习题的方式检测对动物和形容词的掌握。Assessment4完成检测题。（检测why和形容词的用法。）学习目标1、通过图文匹配，复习巩固动物名称和形容词的单

4、词，能做到会默写。2、通过听力训练，准确从听力材料中提取动物和形容词的单词。2、通过口语操练，恰当运用目标语言，用what、why、where引导的特殊疑问句谈论动物。教学过程Step1Greettheclassandreview.(about5minutes)（学习目标一）1、Greettheclassasusualandcheckthehomework.2、Readeachofthewordsandphrases.Step2SectionB1a.(about5minutes)（学习目标一）1、Readth

5、einstructions.2、Letstudentsdotheexercise.3、Asksomeonetosharetheanswer.4、Correcttheanswer.Step3SectionB1b.(about10minutes)（学习目标二）1、Readtheinstructions.2、Playtherecording.3、Playtherecordingthefirsttime.Thistimestudentsonlylisten.Whenplayitasecondtime,letstude

6、ntscirclethewords,Makesurestudentsunderstandwhattodo.Step4SectionB1c.(about10minutes)（学习目标二）1、Readtheinstructions.2、Playtherecording,Askstudentstoanswerthequestions.3、Correcttheanswers.4、Playtherecordingthefirsttime,Thistimestudentsonlylisten.Whenplayitasec

7、ondtime,letstudentsfillinthechart.Makesurestudentsjunderstandwhattodo.5、Afterfinishingtheactinity,asksomeonetosharetheanswer.Andthen,checktheanswers.Step5SectionB1d.(about5minutes)（学习目标三）1、Letastudentreadthedialogueof1d.2、Finish1dStep6SectionB2a.(about8minu

8、tes)（学习目标三）Checktheanimalsyouthinkareingreatdanger.Makeyourownchoiceandformintogroupstoshareyouranswerwithyourpartners.Step7SummaryandHomework.(about7minutes)（学习目标三）Writingandspeakingpracticeusingtheta