初中英语人教版七年级下册教学设计-刘绍景

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1、教学设计基本信息名称SectionA2a-2cUnit11执教者刘绍景课时1所属教材目录新目标人教版七年级下册教材分析1.本单元以“学校旅行”为主题，以同学之间谈论各自的游览经历为背景，目的让学生逐步学会运用一般过去时态叙述和询问过去的活动经历。2.本单元sectionA部分围绕着学校组织的农场之行展开，着重描述了乡村生活。本部分的教学重点是与农场和乡村活动相关的动词短语，还有be动词和实义动词的一般过去式。教学难点是实义动词是一般过去时的正确语序。3.本节课2a-2c部分拓展了关于农场和乡村生活的话题，围绕

2、学生的所见所闻开展听说活动，呈现一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和相关答语。学情分析关于本节课的内容对于我们乡镇中学生来说相当熟悉，他们会更加愿意表现自己，喜欢参与一些课堂活动，愿意与老师、同学合作，乐于使用英语表达。教学目标知识与能力目标(1)学习单词grow,pick,farm，show,take等。(2)掌握一般过去时的一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。过程与方法目标（1）运用多媒体教学来播放听力内容，通过多次播放让学生掌握一般过去时态，并体会一般疑问句和特殊疑问句语调不同。(2)运用实物来学

3、习一般过去时的句型，创设一种合作参与的情境，让学生主动的参与。情感态度与价值观目标教学重难点重点1.Tomasterthenewwordsandsentences:2.Trainthestudentstohavetheabilitiesoflisteningandspeaking.AndcantalkabouttheirfamilyinEnglishfreely.难点DescribeandtalkabouttheirfamilyinEnglish。教学策略与参与，合作，交流的任务型教学。1、情境导入，激发兴趣

4、。设计说明1、合作巩固，逐步学习。2、实际运用，合作交流。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动Step1warmingupFirstletthestudentsseeavideo.Itisasongcalledcomeandseemyfamily.T:Whatcanyouseeinthisvideo?T:OK,bothofyouareright.Soitisavideoaboutfamily.Today,let’sstudyModule4MyfamilyUnit1howmanypeopleare

5、thereinyourfamily?Step2learnthenewwordsLetthestudentsseethescreen.AboyTonyandthenstudythenewwords(abouthisfamily).Step3listenreadandactT:LinglingandTonyaretalking学生活动S1:Icanseemanypeople.S2:IcanseeTom’sfamily.studentsactthedialogue设计意图学生们喜欢看动画，以一首歌曲导入新课，让学生

6、进入英语的氛围当中，且激发了学生的学习兴趣，从而顺利的进入到新课的学习当中利用多媒体生动形象的给学生们展示了新单词，让学生们在轻松的环境下学会单词abouttheirfamily.Let’sseewhattheyaretalkingabout.Andanswerthetwoquestions.(1)HowmanypeoplearethereinTony’sfamily?(2)HasTonygotanyauntsanduncles?Step4GrasptheknowledgeShowapencilboxfors

7、tudents.Andopenit,thensaythatIhavegotapen.Ihavegotaruler.Ihavegotaneraser.ButIhavenotgotapencil.Andteachhavegot,　havenotgotandHave......got?Step5PracticeShowsomephotosofmyfamily.Example:Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymother,andI.Myfatherisf

8、ortysevenyearsold.Mymotherisfortysixyearsold.Bothofthemareworkers.outandthencheckAnswertheteacher’squestionsandpractisethedrilthestudentsintroducetheirfamilies.通过学生练习听，读的能力，达到教学目标中的知识与技能的目标通过展示实物给学生，让学