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《七年级英语第九单元第一课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标七年级英语下册第九单元Whatdoesshelooklike?第一课时教学设计一、教学目标1.记忆单词:straight,tall,medium,height,thin,heavy,build短语:looklike,short/long/curly/straighthair,ofmediumheight/build2.掌握和运用询问、描述人物外貌的句型:—Whatdoeshelooklike?—He’sreallytall.3.通过听力训练能够掌握描述人物外貌的表达方式。4.通过谈论外貌,培养学生
2、用英语进行交流的习惯。二、教学内容1.学会运用描述人物外貌的形容词和短语:looklike,short/long/curly/straighthair,ofmediumheight/build2.学会谈论外貌的句型:—Whatdoeshelooklike?—He’sofmediumheight.3.培养用英语进行交流的习惯。三、教学重难点1.掌握有关人物外貌的形容词、短语和句型。2.能够用英语谈论人物的外貌。四、教学思路本课时的教学内容是人教版七年级下册英语第九单元的第一课时,这一课时在整个单元中起到了
3、非常重要的作用。本堂课先由一段《大头儿子和小头爸爸》的视频导入本单元的话题:Whatdoeshelooklike?接着用chant和全身反应法进行身体各部位名称的复习。然后呈现一些学生熟悉并喜欢的明星图片来操练本课的核心词汇和句型,同时向学生灌输情感教育:“不可以貌取人”。接下来用课本的听力训练作为语言的输入。输入之后是一个语言输出的环节,也就是一个说的环节。在这个环节里,设计几个活动:小组对话、唱歌、读短文拼图等。为了使学生语言习得在轻松、自然、愉悦的环境中进行,在教学设计中,活动将贯穿整个课堂。五、
4、教学准备设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的视频,明星的图片,假发,墨镜。六、教学过程StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】1.T:(Greettheclass.)Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Ss:Goodmorning/afternoon!Mr./Ms.××.T:Doyoulikewatchingcartoons?Let’swatchsome.(PlaythecartoonofThebigheadson,thelittleheadfathe
5、r.)Ss:Wow,Great!T:Doyoulikethevideo?Ss:…T:Whatdoesthesonlooklike?Ss:Hehasabighead.T:Whatdoesthefatherlooklike?Ss:Hehasasmallhead.T:Canyousaythenamesofourbody?Let’stry!Head,hair…2.ChantShowapictureofagirl.T:Canyousaythedifferentpartsofthebody?Ss:…T:Let’ss
6、aythemtogether.ears eyes nosefacemouthteethheadhairhandsarmslegsfeetT:Let’schantthem.[设计意图] 教师用此方法来引导学生复习小学阶段学过的表示身体各部位名称的单词,为下一个阶段学习做铺垫。同时用chant和全身反应法来激发学生的学习热情.Leadingin【情景2】T:(Greettheclass.)Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Ss:Goodmorning/aftern
7、oon!Mr./Ms.××.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Ss:Three./Four./Five.T:Whoarethey?Ss:Theyaremother,fatherand…T:Isyourfathershort?Ss:Yes./No.T:Isyourmotherbeautiful?Ss:…T:Whataboutherhair?Ss:…T:Inthisunit,we’lllearnhowtodescribepeople’slooks.Doyouliketo
8、learnit?Ss:…[设计意图] 本单元主要话题是描述人的外貌,因此从复习家庭成员的名称入手,并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自然地过渡到本单元的话题,这样以旧带新能帮助学生扩展思维。StepⅡ.Presentation(2a)1.ShowpicturesofsomefamousstarsT:Lookatthefirstpicture.Whoishe/she?Ss:He/Sheis…T:Whatdoeshe/shelo
