英语人教版八年级下册八下unit5SectionA

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1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?TheFirstPeriod:SectionA(1a-1c,2a-2d)Teachingaims(教学目标)1.Talkaboutpastevents.2.Learntotellastory.1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)(1)Warm-up:Newtermgreetings(新学期问候)T:Nicetoseeyouagain,everyone!Allofyoulooksowell.Didyouenj

2、oyyoursummervacation?S:Yes.(师生之间的问好过后,让学生前后位、同桌之间互相问好)1(2)Revision(复习)T:Canyoutellmeaboutyouractivitiesduringthesummervacation?Givemesomeverbphrases,forexample,“watchTV”.2S1:Iwentshopping.S2:Iwenttothemovies.S3:Iwentswimming.(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案)T:Oh.Whatanint

3、erestingvacation!Iamsureyouenjoyedyourselvesverymuch.Today,we’lltalkaboutthethingsyoudidlastnight.(教师把“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight?”板书在黑板上)教学设计说明PleaseaddnotesinChinese:2.Lead-inT:Now,lookatthesepictures.Whathappenedlastnight?S1:Therewasarainstorm

4、.T:Good.Whatwasthegirlinpictureadoingwhentherainstormcame?S2:Shewasdoingherhomework.(Shewasstudying.)T:Goodjob.OK,whatwastheboyinpicturebdoingwhentherainstormcame?S3:Hewasreadingatthelibrary.T:Good.Whatwasthewomandoinginpicturecwhentherainstormcame?S4:Shewas

5、waitingforthebus.T:That’scorrect.Whatwasthemandoinginpicturedwhentherainstormcame?S5:Hewaswalkinghomefromthesupermarket.教学设计说明:PleaseaddnotesinChinese.3.Readandmatch(Workon1a)T:OK,great.Let’slookatthesefoursentences.Canyoumatcheachsentencetothecorrectpicture

6、?教学设计说明:PleaseaddnotesinChinese.4.Listening(Workon1b)T:Nowyou’llhearaconversation.Listencarefullyandwritethecorrectlettersfromthepictureaboveonthelinesbelow.8(教师放录音,因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)T:Listenagainandtrytocatchtheadverblike“often”、“usually”ineachsenten

7、ce.9(教师可以把含有频率副词的句子写在黑板上,然后反复领读这几个句子,句中的副词可以用彩笔标注)10T:Canyouguessthemeaningofthewordsincolor?(可以让学生讨论之后给出答案,然后教师再给出准确的讲解11图解之后,教师应该强调频率副词的使用位置:be动词之后,行为动词之前)教学设计说明:5.Workon1cT:Lookat1c.Iwantonestudenttoreadtheconversationforus.12T:Lookatthepicturein1a.Askand

8、answerquestionsinpairs,“Whatdoesshedoonweekends?”(给学生练习的时间)Nowretellthestoryinyourownwords.教学设计说明:6.Workon2aand2bT:Listenandnumberthepictures[1-5].T:Then,listenagain.Nowfillintheblanksinthesente

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