初中英语人教版八年级上册unit1where did you go on

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1、教学设计方案模板Unit1Wheredidyougoonvacation? 一、概述  1.英语和八年级2.人教版英语八年级上册和两课时；3.主要学习过去式。4.能够根据所学内容叙述自己曾经在何时何地怎样度过假期。 二、教学目标分析 知识目标：1.复合不定代词（anyone，anything，something，everything，nothing）含义及用法。2.一般过去式的规则动词与不规则动词。能力目标：Learntotalkaboutpasteventsusingthesimplepasttense.情感目标：Ta

2、lkaboutownvacationexperienceandenjoythelife.三、学习者特征分析 ThestudentshavelearnedEnglishforseveralyears,buttheystillhavesomeproblemsinlearningEnglish.Sotheyshouldtrytheirbesttostudyit.   四、教学策略选择与设计 根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学

3、生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动目标，小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力  五、教学资源与工具设计 教学资源有：多媒体辅助教学，PPT，tapeplayer,taperecorder六、教学过程 1．教师出示一张日历，请全班学生说出下列表时间的单词：today,yesterday,tomorrow,lastweek,overtheweekend,onSaturdaymorning【学生活动】学生看日历，齐声说出表时间

4、的单词。2．教师提问，学生回答：Whatdidyoudoyesterday?Whatdidhe/shedoyesterday?Howwasyourweekend?建议教师请一位同学叙述自己怎样度过上周末的。【学生活动】学生根据教师问题回答：I/Wewenttoschool.He/Shewenttoschool.Itwasgreat.学生按要求叙述。3．复习动词过去式的构成：（1）教师在黑板上版书动词原型，请学生说出其过去式：cleandovisitgoaskhave/haswatchr

5、eadstaygetstudysitstop【学生活动】学生按要求说出过去式。cleaneddidvisitedwentaskedhadwatchedreadstayedgotstudiedsatstopped（2）请一学生归纳出规则动词的过去时是怎样构成的。教师补充说明动词加ed的发音规律。【学生活动】学生归纳出规则动词构成：1．一般情况下加ed。2．以不发音字母e结尾的加d。3．以辅音字母加y结尾的变y为i加ed。4．重读闭音节，双写最后一个字母加ed。不规则动词：过去式没有什么规律，需要熟记。（3）教本单元出现的动

6、词过去式：visit-visitedare-wereis/am-wasfly-flewbreak-brokefeel-felt【学生活动】全班学生跟读数遍，熟记。 七、教学评价设计  根据各个小组的回答次数，回答语态，正确率，找一到两个学生对小组进行评价总结，并且评出优胜小组 八、帮助和总结 针对说话声音小的同学可以多给机会锻炼，并且加以鼓励。针对学习较差的同学可以留一些较简单的练习题。层次较好的学生可以留相对难一点的作业。基础较差同学完成课时练SectionA的单选题和词汇题。层次较好的学生则需要完成所有练习。