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《初中英语人教版七年级下册unit6 I'm watching TV》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6IamwatchingTVPeriod1一.教材分析及目标的确定1.教材分析：本单元是七年级下册Unit6,围绕everydayactivities”这一话题展开听说,读写等多种教学活动,其教学核心内容就”运用现在进行时态谈论人们正在做的事”.这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此有助于提高学生学习英语的兴趣。2．教学目标的确定：（1）知识目标：①.动词现在分词：如watching,doing,eating,cleaning,playing,swimming,shoppin
2、g,reading等②.掌握现在进行时和一般现在时的问答：Whatareyoudoing?I’mdoingmyhomework.Doyouwanttogoswimming?Yes,Ido.Whendoyouwanttogo?Atthreeo’clock.（2）能力目标：通过动作演示、看图（动画）、说话等形式，使学生体会和正确运用“am/is/are+现在分词（V-ing）”来表达“正在发生或进行的动作”，即现在进行时。(3).情感目标:教育学生要善于观察周围的事物,发现生活中的美,热爱生活.二.教学重难
3、点:重点：1.教学重点是“am/is/are+动词+ing”及“动词+ing的构成方法.2.学会用现在进行时描述人们正在做什么.难点:1.运用现在进行时就身边所发生的事做现场报道2.现在进行时与一般现在时的区别.三.基本教学思路：本单元的重点虽然是现在进行时，但在教学过程中我不打算过多地讲解语法方面的内容，而是设计各种活动为学生提供练习的机会，帮助学生在模仿、重复与运用中熟悉现在进行时的用法。所以我采用任务型教学法，学生分组学习，旨在培养其合作精神，又要使他们具有竞争意识，一切活动的设计，目的在于使学生
4、学会运用语言进行交际并为以后的学习、生活打下基础。四.教学手段的选用教学图片(动画)和多媒体课件的运用五.教学策略1.兴趣活动教学策略：利用图片（动画），多采用小组活动，营造活泼课堂。2.任务型教学策略：在教学中突出语言的应用性原则。把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。六.学习策略1．通过猜动作或游戏等活动，培养学生的逻辑推理能力。2．通过组内合作,提高学生的合作能力和竞争能力。新目标(GoForIt!)七年级英语下册第6单元第一课时新疆昌吉州五中董红玲类型主要陈
5、述备注课型新授课课题新目标(GoForIt!)七年级英语下册第6单元SectionA教学内容（1）词汇教学Newspaper（掌握）Use（掌握）Soup（掌握）Readanewspaper（识记）Gotothemovies（识记）Wash（掌握）Movie（掌握）Just（掌握）（2）句型教学Pattern(1)Whatareyoudoing?Iam…Pattern(2)Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot.Pattern(3)Whatishe/she/it/Mary/Tomdoing?
6、He/She/Itis…Pattern(4)Ishe/she/it/Mary/Tom…?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisn’t.Pattern(5)Whataretheydoing?(WhatareMaryandTomdoing?)Theyare…Pattern(6)Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.生词建议在课前熟悉重点、难点重点：“am/is/are+动词+ing”及“动词+ing的构成方法(句型教学)难点：现在进行时与一般现在时的区别
7、。教学步骤一、课堂导入：由一首表示现在进行时的英语歌曲“Areyousleeping?”导入课堂（动画PPT2，30秒钟）二、呈现阶段（5分钟）：1.展示新单词和短语，学生自学。为下面的操练打好基础PPT3、41A巩固新单词和短语PPT5三、操练阶段（共约20分钟）PPT6-13（1）展示幻灯片，进入操练阶段在动画的歌曲中感受表示现在进行式时的感觉和语感，轻松进入课堂教学更轻松、愉快领会本次教学重点内容。Pattern(1)Whatareyoudoing?Iam…Pattern(2)Areyou…?Ye
8、s,Iam.No,Iamnot.Pattern(3)Whatishe/she/it/Mary/Tomdoing?He/She/Itis…Pattern(4)Ishe/she/it/Mary/Tom…?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisn’t.Pattern(5)Whataretheydoing?(WhatareMaryandTomdoing?)Theyare…Pattern(6)Arethey…?Yes,theya
