初中英语人教版八年级上册Unit 3 Section B Reading

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Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionB(Reading)一、教学目标（一）知识目标1．掌握以下单词：serious,mirror,kid,necessary,both,grade,should,saying,reach,hand,touch,heart,fact,break,arm,laugh,share,loud,similar2．掌握以下词组：aslongas,bedifferentfrom,bringout,thesameas,infact,besimilarto（二）能力目标阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。（三）情感目标旨在培养学生体验合作学习的成功喜悦，明白真正友谊的真谛。二、教学重难点掌握重点单词和短语，能读懂文章，提高学生们的综合阅读能力。三、学情分析学生们已经有一定的英语词汇和句子基础，具备了自主学习的基础，也喜欢小组合作学习。四、教学过程课前先将讲学稿发给学生,让学生提前预习,完成相关练习。在课堂上为了让学生在轻松的氛围中学习，让学生分成若干个小组，让学生在不完成同的任务中进行比赛，最后看哪组获胜，提高学生的积极性。Step1Newwordsandphrases用句子和图片呈现新词汇和短语，让学生在语境中理解和学习词汇。Step2课前准备：英汉互译检查学生的预习情况，检查导学案课前准备部分，进一步巩固词汇，为后面教学做准备。Step3学习过程Task11.Listenandrepeat,circletheirfriends’namesandunderlinethecomparativewordsandphrases.2.Matchthepersonwiththerightideas.（将人名与其右边的观点连线）Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.JeffGreenFriendsarelikebooks—youdon’tneedalotofthem.HuangLeiMarySmithIt’snotnecessarytobethesame.Mybestfriendisquitedifferentfromme. 【评析】听录音，快速找出关键词，完成相关练习，从整体上把握文章内容，了解本文的篇章结构，为下面的研读和任务完成做准备。Task21．阅读第一篇小短文，判断对错，对的写（T），错的写（F）()1.Jeffisquieterandmoreseriousthanmostkids.()2.YuanLiisJeff’sbestfriend.()3.ItiseasyforJefftomakefriends.()4.JeffandYuanLiarebothquiet.()5.YuanLidoesn’tlikestudying.2．阅读第二篇小短文，做以下选择题，选出正确答案()1.Wholikestohavefriendswhoaredifferentfromhimorher?A.HuangLeiB.Larry.C.HuangLeiandLarry()2.Whoistallerandmoreoutgoing?A.HuangLeiB.Larry.C.MarySmith()3.DoHuangLeiandLarrylikesports?A.Yes,theydo.B.No,theydon’t.C.Yes,theyare.()4.Larryalwaysbeats(打败)HuangLeiin______.A.basketballB.baseballC.tennis()5.WhydoesHuangLeigetbettergradesthanLarry?A.BecauseHuangLeiissmart.B.BecauseLarryislesshardworking.C.BecauseHuangLeiisgoodatstudy.3．阅读第三篇小短文，完成下列横线Herbestfriend(1)______MarySmithWhat’sshelike?(2)___________WhatdidshedowhenMarybrokeherarm?(3)____________theirsimilarities(相同之处)Theycan____________and________________.Task3根据课文内容完成横线上的单词JeffGreenthinksagoodfriendislikeam__________.Heisquieterandmores__________thanmostkids.HisbestfriendisYuanLi.Theyarebothquietandthey enjoy___________(study)together.It’snoteasyforJeff___________(make)friends.HuangLeithinksit’snotn____________tobesame.HisbestfriendLarryisd_________fromhim.Larryistallerand__________________(outgoing)thanhim.Theyboth______(like)sports.Larryplaystennis_______(well).Larryismuchlesshard-working.HuangLeigetsbetterg_________.MarySmithdoesn’treallycareifherfriendsare_____________herordifferent.Herfavorites_______is,“Atruefriendr_________foryourhandandtouchesyourh________.”【评析】学生通过精读课文，找到并理解具体信息，完成相关练习，先自主学习，完成后小组成员之间相互交流各自的答案，比较难的讨论确定。Step4课堂巩固根据以下内容提示，以“MyBestFriendandI”为题，用英语写一篇60词左右的短文，比较你们两个的特征。提示：我的好友名叫Lucy；写相同之处和不同之处，可从身高，发型，性格，喜好等方面比较。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【评析】学生通过自主阅读、讨论等活动，对文章有一定的理解了，在此基础上进行书面表达，让学生有话可说，使语言的输入和输出有机结合起来了，读写能力协调发展，有利于提高学生的综合语言运用能力。Step5拓展与延伸用方框中所给词的正确形式填空as,share,grade,break,touch,saying，necessary,different,serious,bringoutIthinkagoodfriendislikeamirror.It’snot(1)_________tobethesame.MybestfriendisAnna.Butsheis(2)________fromme.Sheis(3)_____________thanme.Sheoftenhelpsto(4)____________thebestinme.Butshelikestosingthesamesong(5)_____Ido.We(6)______everything.Shehasa(7)______:Shecangetgood(8)________aslongasshestudieshard.I(9)_______myarmlastyear.Mygoodfriendreachesformyhand.Infact,it(10)_________myheart.【评析】让学生进一步巩固所学的词汇和表达，加深对类似文章的理解。 五、Homework1.识记词汇并读熟这三篇小短文;2.继续完成书面表达和讲学稿.