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《人教2011版英语七年级下》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Howdoyougettoschool?课堂教学设计SectionA Period1(1a——2c) 一．教材分析Unit3的主要话题是“transportation”,它与我们学生的日常生活紧密联系，生活离不开“行”，因此本单元就是学习描述人们日常出行的主要方式，学习一般现在时，一个生活中离不开的时态。SectionA第一课时:以听说为主，利用多媒体感受语言，通过听和看图来确定或描述人物的出行方式，教材以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”
2、展开，运用一般现在时。SectionA与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动,重点掌握和熟练应用Howdoyougettoschool? Howlongdoesittake?Howfarisit….?及其答语等句型。二．教学目标1． 语言知识目标 掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,gobybus/boat/plane,goonfoot,transportation,busstop,trainstati
3、on，kilometer,mile,river以及其它一些词汇。 掌握由How引导的特殊疑问句及其答句： Howdoyougettoschool?Iridemybike. Howlongdoesittake? Ittakesaboutfortyminutes.Howfarisitfromyouhometoschool?Itisabout10kilometers.2． 语言技能目标学会谈论交通工具；学会恰当安排行程，并合理选用交通工具。3． 情感态度目标 让学生感受到他们
4、学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。4. 学习策略目标： 要求学生采用自主学习,合作学习等方式、根据需要进行有目的预习；改变传统的死记硬背，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，通过小组猜测、讨论、对话、游戏等多种形式，让学生在活动中、游戏中、合作与交流中快乐地学习。三.教学方法1交际法和情景法教
5、学。2以学生为中心和任务型教学，采用多媒体辅助教学,引导各层次学生自主学习。四.教学重点和难点Howdoyougettoschool? Itakethe…/ride…/walk…Howlongdoesittake? Ittakesfortyminutes.五.教学过程StepI Warming up: ListenasongStepII Leadin学生和老师进行简单的问候Ss:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Lookatthepictur
6、e.Whatcanyousee? Doyoulikeyourschool? Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Ss按实际情况作答S1:Iridemybike. S2:Igobybus. S3:………T:Verygood.You’reclever.Let’slearnUnit3SectionA.之后板书：“Unit3Howdoyougettoschool?”StepIII Presentation1T:
7、Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxiIrideabike/motorbikeT:Doyouknowanyotherways?2.Teachershows picturesonthecomputer.归纳出行方式和常用短语. Asksomequestionsabouthowyougetto…?3ShowapictureaboutPart1,ont
8、hecomputer. Pointatgirlsorboysinthepicture.Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.S1:Howdoeshe/shegotoschool?S2:He/She……4看图对话，集兴趣与实用于一身Listentothetape,twice,andtrytomatchthem.1Bob takethesubway2Mary takethetrain3Paul
