初中英语人教版七年级下册Unit 9

初中英语人教版七年级下册Unit 9

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1、TheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)Teachingaims(教学目标)1.学会表述描述他人体貌特征的形容词。2.能听懂有描述他人外表的对话。2.学会简单描述他人发型,身高及身材。3.学会用特殊疑问句来询问他人的外表。Languagepoints(语言点)1.词汇:1)名词n.height,build2)形容词adj.curly,straight,tall,medium,thin,heavy2.句型:Whatdoes…looklike?He/sheis…He/shehas…Difficulties(教学难点)1.描述他人外表形容词的读音及拼写

2、。2.描述他人外表的特殊疑问句。3.形容词的叠加使用。Teachingsteps(教学步骤)1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)(1)DailygreetingstotheSs(2)Revision(复习):Reviewnumbersandsomeadjectives.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Isyourmothertall/short/beautiful…?【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌,因此从复习家庭成员的名称入手,并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描

3、述。进而自然的过渡到本单元的话题,这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2.Presentation(呈现新知识)(1)Presentthenewwords:tall,short,heavy,thin,mediumheight,mediumbuild.ShowthepicturesofdifferentpersonsandhelpSstounderstandthenewwords.Helpthemtodescribethepeopleinthepicturesbyusing“He/she’s(of)…”.(2)Presentsomepicturesofdifferenth

4、aircuts.HelpSstounderstandthenewwords:longhair,shorthair,curlyhair,straighthair.Helpthemtodescribepersonsbyusing“He/shehas…”.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。3.Workon1a(完成1a)(1)Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.

5、T:Whatdoes“a”looklike?S:She’sheavy.【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片,目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型。4.Workon1b(完成1b)(1)Listenandfillintheblanksinthepicture,thenchecktheanswers.(2)FindAmy’sfriend.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。

6、5.Drill(练习)AsksomeSstorepeattheconversationandchangethewordsused.T:Let’splayagame.Getintopairsandrepeattheconversationinthepicture.Then,repeattheconversationbutnowyouaretochangethewordsused.(第一轮应提问成绩较好的学生,第二轮提问成绩较差的学生)【教学设计说明】此环节为机械操练,使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分,学生要先从模仿到初步掌握,最

7、后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生,由于机械操练比较简单,因此是激发后进生兴趣,培养后进生自信的一个很好的途径。6.Workon1c(完成1c)(1)T:Oneofthepeoplein1aisyourfriend.Describeyourfriend.Yourpartnerwillfindhim/her.(2)Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练,有利于巩固所学句型。7.Workon2a&2b(完成2a和2b)(1)T:Ple

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