初中英语人教版七年级下册Unit 10.I'd like some noodles

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1、Unit10I’dlikesomenoodles教学设计一、教学目标1、知识目标掌握新单词:noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes,large.学会由wouldlike构成的两个疑问句及回答，并能够使用该语言进行交际对话2、能力目标学生英语听说能力能够提高学生在角色扮演、自编对话的过程中锻炼表演能力和语言组织能力3、情感目标“从做中学”，在活动中学生能体会到学习英语的乐趣，树立学习英语的信心；模拟生活场景，在交流中增长生活经验，促进人际交往

2、。二、教学重难点重点：学习日常生活中有关的食物名称的单词noodles,mutton,beef,cabbage,potato，tomato,chicken等，掌握large,medium,small等描述分量大小的单词；学会wouldlike句型的特殊疑问句及其回答。难点:灵活应用新句型模拟生活场景进行点菜等对话。三、教法与学法任务型教学法、交际教学法、情境教学法游戏，表演，分组评价四、教学过程Step1.Warming-up头脑风暴：What’syourfavoritefood?Step2.Present

3、ationandPractice1、学习新词A.“Myfavoritefoodis...”问学生What'sthis?B.请学生试读单词C.纠正学生读错的地方，借助图片加深印象2、巩固新词A.读单词(1a)(个人领读+男女生分组+开火车读+分小组读)(小组评价)B.听单词(1b)C.说单词(1c)1、学习句型A.创设一个在面馆的场景，引发思考(假如你是服务员你会说什么)B.讨论英语问句及答句C.听录音找问句及答句D.朗读句子，并请学生写到指定位置2、练习句型A.听句型(2a,2b)B.说句型(2c)Step

4、3.ConsolidationandProductionActivity1:Role-play(2d)(小组评价)要求学生读对话并找出答案：Whatwouldtheylike?然后表演对话Activity2:Orderfoodinanoodlehouse小组为单位编对话并表演，由观众席上的同学进行评价，评出最佳表演奖、最佳口语奖、最佳编剧奖等。Step4.Summary1.请学生总结2.教师总结五、作业布置MakeasurveyNameWhatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsi

5、zewouldyoulike?六、板书设计Unit10I’dlikesomenoodles1a-2dmuttonbeefchickenWhatkindofnoodleswouldI’dlikecarrotcabbagenoodlesyoulike?potatotomatolargeG1G2G3Whatsizewouldyoulike?I’dlikeamediumbowlsmall