初中英语人教版八年级上册Unit 7 Grammar 教学设计

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1、Unit7Willpeoplehaverobots?教学设计SectionA2(GrammarFocus-3c)乐昌市中英文学校陈彩紫本次教学设计特点:打破常规的一口闷语法课,将教材重新整合。先上了一点语法知识,然后应用于听力任务中。本节语法课,采取了音乐与教学内容的整合,全班参与活动的drilling与语法结合的整合,听力任务与语法内容的整合,发现和探究改错任务与语法结合的整合方法去开展。一、教学目标:1.语言知识目标:1)学习掌握下列词汇:peace,sea,sky2)进行一步复习巩固运用SectionA部

2、分所学的生词和词组。3)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法;学会谈论自己的对将来的预言。4)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;2.情感态度价值观目标:通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。二、教学重难点1.教学重点:1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法;学会谈论自己的对将来的预

3、言。2)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;并运用所学的知识来表达将来的活动。2.教学难点:1.将将来时will的操练贯穿整个课堂活动。2.复习therebe句型并掌握therebe的将来时用法。3.掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;三、教学方法Lyricsreading,singing,storychaining,drilling,listening,correcting四、教学过程Ⅰ.Warmingupandrevision1.ListentoasongcalledWhen

4、everwillbewillbeThelyricsareasfollows:WhenIwasjustalittlegirl,IaskedmymotherwhatwillIbeWillIbepretty,willIberichHere'swhatshesaidtome*Quesera,seraWhateverwillbe,willbeThefuture'snotourstoseeQuesera,sera,Whatwillbe,willbeWhenIgrewupandfellinloveIaskedmysweeth

5、eartwhatliesaheadWillwehaverainbowsdayafterdayHere'swhatmysweetheartsaidNowIhavechildrenofmyownTheyaskedtheirmotherwhatwillIbeWillIbehandsome,willIberichItellthemtenderly2.AsksomeSstogivesomepredictions.T:Whatwillyourlifebelikeintwentyyears?S1:I’llbeareporte

6、r.S2:I’llbeapoliceman.Ⅱ.LeadinGrammarteachingandlearning1.Firstaskthestudentswhethertheystillrememberthefollowingadjectives’comparativeformsorsuperlativeforms.many—more—mostmuch—more—mostfew—fewer—fewestlittle—less—least修饰可数名词修饰不可数名词2.Thenpracticetheabovewor

7、dsbyfilling.Fillintheblankswithmore,lessorfewer.Workon3a:A.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithmore/lessorfewer.B.方法指导:应通读整个对话,掌握对话大意;然后,根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more,less还是fewer。注意,有些名词前有形容词来修饰。C.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。D.学生们阅读

8、这些句子并试着记住这些句子。3.Consolidatebylistening2a,Listenandcirclethewordsyouhear.1.Therewillbe(more/less/fewer)people.2.Therewillbe(more/less/fewer)freetime.3.Therewillbe(more/less/fewer)cars.4.Therewill

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