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《初中英语人教版七年级下册Unit 1 Section A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、所用教科书书名新目标英语所教年级七年级所教册次、单元七年级下Unit1设计主题Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(1a-2c)（听说课）1.教学背景分析教学内容分析：本单元的主题是运用情态动词can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。学生情况分析：初一学生处于英语学习兴趣培养和学习习惯养成阶段，他们希望在学习过程中享受到乐趣,，从而能够激发他们好奇心和创造力，掌握文化知识，了解学习策略，形成良好的人生观和价值观。2.教学目标分析1.
2、知识与技能1、学习重点词汇:guitar,chess,join,paint,dance,speak,swim,sing,can’t=cannot2、掌握情态动词can的肯定句和否定句,一般疑问句及肯定,否定回答。2.学习策略本节课任务型教学贯穿始终，把学习内容设计成了不同的听力任务和对话交流任务，通过完成逐个任务来培养学生的听力策略并使学生对情态动词can的用法从了解到掌握。学生也会根据创设的情景用英语交流并主动参与到学习活动中。3.情感态度与文化意识通过实践让学生体验学习英语的乐趣,并能勇于展示自己的才能。通过小组活动谈论彼此的特长与爱好
3、。3.教学重点、难点分析教学重点：A掌握本节课的重点词汇B掌握情态动词can的肯定句和否定句,一般疑问句及肯定,否定回答。教学难点：使用情态动词can表示能力并把情态动词can的教学有机融入情景教学中。4.教学过程设计步骤1：Warm-upandrevision（热身与复习）Greetthestudentsasusualandaskseveralstudentswhattheyoftendoeveryday,forexample:Ioftendohomework/playpingpong/readbooks…【设计意图】：鼓励学生谈论日常活
4、动,引导学生关注动词短语,也为接下来的谈论自己的能力奠定基础。也激发了学生学习的积极性，使学生更积极地参与到课堂活动中，也为后面的学习积累词汇。步骤2：Presentation（呈现新知）IntroduceafriendnamedJacktothestudents.JackisaCan-Do-Kid.Whatcanhedo?Leadthestudentstolearnthenewphrasessuchas“playthedrum,playtheguitar,sing,dance,drawspeakEnglish.”Reviewthephra
5、ses,andfinish1a,thenteachthemthepattern:Canyouplaythedrum?Yes,Ican./No,Ican’t.【设计意图】：介绍一个无所不能的朋友给学生们认识,引导他们掌握本节可的重点词汇,同时询问他们是否也能成为一个无所不能的人。步骤3：WorkinpairsShowsomepicturestothemandaskthemtodopairwork.【设计意图】：互相询问对方会做的事,增进同学之间的了解。步骤4：Show yourselfThestudenttalksabouthisownabi
6、lities,e.g.Icanplaytheguitarandsing,butIcan’t….【设计意图】：运用所学句型谈论自己会做以及不会做的事,展示自己,同时意识到自己的差距。步骤5：Super interviewThestudentsworkingroupsoffour,intervieweachotherandthenreportlikethis:Inmygroup,Lilycan…【设计意图】：小组合作,进一步运用所学句型。步骤6：ListeningListentothetapeandfinish1b.Afterlistening
7、,askthemaquestion:Whatclubdoesthegirlwanttojoin?【设计意图】：听力训练,检测刚学的内容步骤7： WelcometotheclubsShowsomeclubstothem,andleadthemtotalkabouttheclubtheywanttojoin,e.g.Iliketellingstories.Icantellstorieswell.Iamgoodattellingstories.Iwanttojointhestorytellingclub.Askseveralstudentstot
8、alkabouttheclubtheywanttojoin.Afterthat,playthetapeforthemandfinish2aand2b.Checktheanswer
