初中英语人教版八年级上册Unit8

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1、人教版8AUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB2a—2d说课稿一.教材分析(一)教材的地位与作用本课是新目标英语八年级上册第八单元SectionB:2a-2d,中心话题是ThanksgivingintheUnitedStates主要围绕这一主题展开各种教学活动,旨在让学生了解美国的感恩节,学会用英语制作火鸡餐的过程和步骤。(二)教学目标根据英语课程标准,结合教材实际,我确立本课教学目标如下:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:Thanksgiving,t

2、raditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2)能掌握以下句式结构:It’satimetogivethanksforfoodintheautumn.Cuttheturkeyintothinpieces.2.情感态度价值观目标:通过此课的学习,激发学生对拥有的进行感恩3.教学重难点(1)教学重点:1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练,

3、提高综合听说能力。3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。(2)教学难点1).听力训练2).阅读2b部分的短文并完成相关要求。二学情分析初中生的抽象思维能力低,形象思维能力强,但注意力易分散。本课拟以课件形式展示,利用多媒体的图片,声音,及动画增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对某件事物感兴趣,他们会排除各种消极因素,尽量全身心投入到学习中去。三教法渗透1教学法主要运用任务型教学法。通过各种各样的Tasks来实现的,学生要运用具体特定的行为来完成一定的交际任务,在整个教学过程

4、中,语言结构和功能,都与不同的学习任务有机结合,通过参与任务获取知识和经验。此外,我将辅以情景交际法。尽量联系实际,在交际中学习英语。2教学手段多媒体辅助教学,创设情景实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流。四,教学步骤教学过程教师活动预设Teacher’sactivities学生活动预设Ss’activities设计目的ObjectivesWarm-upStep1TalkaboutthedateandrefertothecomingfestivalsandsometraditionalfoodSs

5、gettoknowsome“specialholidays”andtraditionalfoodTohelpSsfindthemainthemeinthisclass.Lead-inStep2a.ShowacalendarinNovemberb.TasksS1answerthequestion,thenS2,S3,finallyhighlight“ThanksgivingintheUnitedStates“onscreenc.TPlaysavideo(thecontentincludethehistor

6、yoftheThanksgiving,TletsSssummarythemainideaofthisvideo.)a.Ssfollowthesteptoanswerquestionsandactstirringly.b.Afterwatchingvideo,Ssexpresstheirownideas.ToremindSsthattheyshouldpayattentiontotheinferringinformation.Fast-readingStep3Sslookthroughthisarticl

7、eandgetthemainpoint.Ssreadthearticlefast.ToprepareSsforthereading.While-readingStep4TgivestwominutesforSstofinish2candTfindssomevolunteerstoreadtheiransweranda.Ssanswerallquestions.PPT<1>ToencourageSstothinkthesequestionsthencheckthemStep5Torganizesanint

8、erestinggame:Tdividesthewholeclassintoeightgroups,theneachgroupshouldfinishHowtomakeaturkeydinner(PPT)1.wheredopeoplecelebrateThanksgiving?2.whendopeoplecelebrateit?3.Whydopeoplecelebrateit?4.Howdopeoplecelebrateitnow?5.Wh

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