你对校本教研的看法1

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1、1、你对校本教研的看法拿到这个题目我有点茫然,作为一名年轻的教师,当我还在一点点积累自己的教学经验时,校本教研好像离我还有点遥远。上个学期,按照学校的要求,我也开始了自己的小课题研究。结合我的课题研究经历,我来谈谈自己对校本教研的看法。校本教研以学校为教学研究的基地,以教师为研究的主体,以解决发生在学校现场的教学问题为主。这就需要我们要关注教学过程中的小现象,进而深入分析问题,通过整理、收集相关的文献,资料,科学合理地设计方案。接下来就是在研究过程中付诸于实践,最终解决问题。  说到这里,我也觉得有点枯燥,但真正静下来心来思考,我们的教学过程中这样

2、那样的问题却无处不在。如果我们能真正就每个小问题都去思考,解决,那我们必将成为一个学习型教师。久而久之,还能成为教育名师、名家。关键是你在教学过程中用心发现问题了吗?你在发现问题后积极寻找解决问题的方法了吗?你在时刻反思自己了吗?  活到老,学到老,让我们不断发现问题,科学地解决问题,在反思中不断进步、完善、提升自己。让我们通过校本教研离名师、名家更近一步。【题目11】课堂教学中,你最关注的是什么很多老师会被这个冷不丁的问题给问住。其实,我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题,老师的关注点是随教学活动的变化而变化的。首先关注:自己的教学。常规

3、情况下,教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节,什么时候攻克重点,什么时候突破难点,都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。第二关注:学生的学习。因为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够,还得学生认真学,才能确保课堂教学的效果。因此,所有的教师在上课的过程中,无一例外的会关注学生的课堂表现。比如,认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成

4、情况等等,老师都会一一顾全。需要强调的是,老师的努力也往往只能顾及大多数,对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力的孩子,一旦教学时间紧迫,就很难有效地照顾到他们。尽管我们不愿承认,但这终究是一种令人无奈的现实。【题目17】面对繁杂的教学工作,你如何调整心态?首先,微笑面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力,来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松,自我减压,豁达待人,乐观处事。操场上慢跑两圈,打打篮球,让自己身体放松,微微出汗;听听歌,看看书,让自己心如止水,精神平静;与同事聊聊天,开个玩笑,让自己发泄愤懑,倒净苦水。我还有一个行之有

5、效,屡试不爽的办法:就是在观察一个小学生,留心他的一举一动,无论是课上还是课下,看他专注的做某一件事,哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注,那么纯真,那么聚精会神,那么心无旁骛,完全陶醉于自己的世界,那个不掺杂一丝尘埃的世界。看着看着,我就情不自禁的会心一笑,忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般,豁然开朗,有如重生,又变得精神饱满,激情洋溢了,谢谢大家【题目28】培养积极心态,感悟责任人生(1)了解自我,悦纳自我。解自我,就是要有一个清醒的自我认识,能够正确地评价自我,辩证地看待自身的优缺点。“人非圣贤,熟能无

6、过?”教师也是常人,有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事,通过与学生和社会的接触,充分地了解自己。另外,教师还应该悦纳自我,正视自己身上的不足和缺点,应该充分发挥自己的长处,通过不断地向他人学习,向前辈学习,克服自己身上的不足和缺点,给学生树立一个自信乐观,积极向上的形象(2)调整情绪,心态平和。如今,在市场经济大潮的冲击下,部分教师走出了象牙塔;面对变幻莫测的大千世界,面对各种诱惑,他们感到困惑、迷盲,甚至产生了不平衡心理;如不及时寻求疏导,自我调节,不仅会影响自己的工作和生活态度,甚至会影响学生的学习和生活态度。所以,教师的自我调节是保持良

7、好心境的关键(3)善于交往,融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。教师只有不断地与同事交往,与他人交往,与社会交往,将自己和谐地融于社会之中,学他人之长补己之短,才能不断的提高自己,完善自己,使自己永远保持健康的心理状态。(4)潜心工作,乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责,而且全身心地投入班主任工作或课改科研,最大限度地发挥自己的聪明才智,才能够在工作中不断地寻找到乐趣。(5)健康娱乐,快乐生活。积极地参加健康适当的娱乐活动,能改善情绪,调节生活。(6)关心学生,和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵,

8、只有努力做学生的朋友,才会知悉学生的所思所想与所为。【题目3】你认为提高教育质量应从哪里抓起教学常规是教学过程中规范化的基

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