初中英语人教版七年级下册Unit3How do you go to school?

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1、Unit3HowdoyougettoschoolSectionB武威第十一中学王釨文.教学目标.1.知识目标:掌握有关交通方式的表达,并能借助对交通方式的讨论和调查探讨不同方式的优劣以及不同生活环境下人们的生存方式和观念。2.能力目标:学生能够用恰当的句型和词汇介绍自己的出行方式,并通过视频和阅读了解偏远农村的出行现状,并且能进行交流及写作。3.情感策略价值观:通过对话,复述,阅读,讨论等培养学生的学习策略和语言交际能力。同时,通过对不同生活环境不同出行方式的讨论,引导学生学会珍惜现在的美好时光,学会尊重和关爱偏远地区的农村孩子。2学情分析.因为是农村中学,大

2、多数学生英语基础不好,知识面较窄,综合语言运用能力较差,还比较害羞。与此同时,经过近一年的相处,我对班级学生的个性和特点比较了解,班级管理上也能充分利用同桌互助、小组合作等方式调动学生积极性,与学生的感情也比较融洽,学生们预习听讲的良好习惯已基本形成。因此,虽然是阅读教学,我还是敢于放手,敢于创设环境将课堂给学生,通过引导学生自己来展示,由他们来合作,由他们来思考。与此同时,查漏补缺仍然是是大多数学生需要关注的问题。而极个别学生在学习上有一定困难,需要我和孩子们更多的坚持不懈的努力。3重点难点Learntoread,spellandusethenewwords

3、,phrasesandsentences.Guidethestudentstomasterthereadingskillsofskimmingandscanning.4教学过程.StepI.FreeTalkHowdoyougettoschool?Showstudentssomepictures.Thenaskandanswerquestionswiththestudents.T:Howdoyougettoschool?Ss:Iridemybiketoschool.Itakethebustoschool.Igettoschoolbytaxi...T:Therea

4、resomanytransportmethods!Itiseasyforustogettoschool,doyouthinkso?Ss:Yes.T:OK,Let’slookatsomepiecesofvideoclips.视频2014感动中国候选人格桑德吉---美丽的乡村教师T:Doyoustillthinkitiseasytogettoschool?Ss:No.T:Whatdoyouthinkofthiskindoftransport?Ss:It’sverydangerous.T:Whydotheychoosesodangeroustransport?Doy

5、ouwanttoknow?Ss:Yes.T:Let’sreadthepassage.(设计说明:(1)部分是利用图片来导入,一方面复习运用上一节课所学内容,另一方面为下面的话题铺垫。(2)部分播放一段视频,为学生创造了视觉上的冲击。图片的内容与视频的内容形成强烈的对比,为学习新课埋下伏笔。)StepⅡWhile-readingactivities1.Guessing:Lookatthepictureandtitlebelow.Guesswhatthepassageisabout.Themainideaofthearticleisabout_____.A.an1

6、1-year-oldboyB.howthestudentsinasmallvillagegettoschoolC.thevillagers’dream(设计意图:该任务意在引导通过回答问题来实现对课文的整体感知。因为学生要回答这个问题,必须运用猜测的技巧捕捉有用的信息,进而获取文章的大意。2.Fast-readingReadthepassagequicklyandanswerthequestion.Howdothestudentsinthevillagegotoschool?3.Carefully-readingTaskone:Readthefirstpara

7、graph.Completethesentenceswithwordsfromthepassage.(1)Forthestudentsinthevillage,itis_______togettoschool.2·1·c·n·j·y(2)Theyhavetocrossavery_____riverbetweentheirschoolandthevillage.(3)Theycannotgobyboatbecausetheriverrunstoo_____.(4)Thesestudentscrosstherivertoschoolona(设计意图:第一个任务是填

8、空的句型设计,引导学生注意阅读材料的细

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