初中英语人教版七年级下册Don’t eat in class

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1、Don’teatinclassUnit4Don’teatinclass.Period2ContentSectionA2d,Grammarfocus,3a,3b,3c教学目标要求1.能够运用情态动词can,如:Canwe能够运用情态动词must,can,can’t表述规章制度,如:能认读并能工整书写所学单词:等。能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如:’thavetocometoschooleveryday.教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间m1复习已学目

2、标语和Lookatthepictureandanswermyquestions.—Whataretheschoolrules?—Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Don’truninthehallways.2仿照上述对话,组织Pairwork复习活动Let’sdopairwork:Talkaboutschoolrules.学生双人活动,教师抽查几对学生同上导入时间m3导入新课话题Well,we’regoingtolearnUnit4,Period2.Don’teati

3、nclass.4引入单元标题教师板书或课件显示:Unit4Don’teatinclass.教师询问几个学生:Canweeatintheclassroom?Canwelistentomusic?2d时间5读图,了解对话情景—地点和谈论的话题LookatthepictureT:TheyareJohnandAlice.Johnisanewstudent.Heisaskingabouttheschoolrules.(第一步:要求学生集体放声朗读对话,并从中发现学生的生词障碍;第二步:简短讲解、学习生词;)6分角色练习对话以提升口语表

4、达水平Role-playtheconversation.Ask1or2pairstoshowtheconversation.Grammarfocus时间7观察总结,对本单元的语法要点进行梳理。Let’sreadGrammarFocusandanswerthequestions.Nowwehavefourgroupsanddiscussonequestioneverygroup.(老师用汉语表述即可)1.总结用祈使句来描述校规的句型2.总结用情态动词描述校规的句型3.总结用havetodo描述校规的句型Helpthestude

5、ntsandthenaskthestudentstoshowtheiranswers.学生进行探究汇报,教师点评、补充。3a时间8熟读grammarfocus中句子,进一步理解目标知识点。Firstlet’sreadthesentencesinGrammarFocustogether.Summarizethekeysentencesagain.Good!NextlookatPicture2andtrytowritethelibraryrule.Checktheanswers.答案不唯一,拓展学生思维9继续针对目标语进行控制性

6、与开放性的实践活动Askstudentstolookattheothertwopicturesin3a(Picture3andPicture4)andtrytowritethelibraryrules.Checktheanswers鼓励学生展示不同的答案10组织Pairwork,学生扮演角色模仿上述会话Nowtalkaboutthelibraryrulesin3atomemorizethetargetlanguage.3b时间11看视频,听目标语言Let’sreadthesentences.Thenanswertheques

7、tions.1.Dotheyhavetobequietinthelibrary?2.Cantheylistentomusicinthehallways?12针对目标语进行控制性的写作练习Nowusewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.Pleasefinish3b.Youhave3minutes.Showstudentsanexample:—Doesshehavetobequietinthelibrary?—Yes,sh

8、edoes.Askseveralstudentstoreadtheirsentences,3c时间13观看对话,结对练习对话,巩固目标语Workinpairs.S1:Whatareyourdreamschoolrules?S2:Atmydreamschool,wedon’thavetoco

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