初中英语人教版七年级下册新目标英语七下unit9 sectionB

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?第4课时SectionB3a-Self-Check一、教学目标:1.语言知识目标:1.知识目标:1)单词:复习整个单元。2)句型:复习整个单元。2.能力目标:1)能熟练的用英语进行对人外表特点的描述,并根据描述画出人像。2)能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。2.情感态度价值观目标:情感态度目标:能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。二、教学重难点1.教学重点:掌握本单元单词、短语,描述人物外貌特征。2.教学难点:

2、准确、熟练地描述人物外貌特征三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevisionShowthepictureofyournewlookandtellittotheclasstofindwhodoesbest.Ⅱ.Presentation1.Whoremembersbest?(检测本单元单词)2.Writemorewordsineachbox.(SelfCheck1).Tofindwhowritesmostrightwords.3.Readandwritethesewordsabout3minutes.Ⅲ.Filltheblankswiththewordsinthebox.

3、(3a)1.Lookatthepictureof3atosaywhatJacklookslike.2.Fillintheblanksquickly.3.Checktheanswers.4.ReadthepassageandtranslateintoChinese.5.Languagepoints1)firstofall2)begoodatⅣ.Writing(3b)1.Readthequestionsintheformof3b.2.写作指导:(见课件)3.Writeapassageaboutyourbestfriend.4.Checkthepassageseachothertoc

4、orrecttheminthegroup.4.Readthebestpassagefortheclass.Ⅴ.SelfCheck21.Whatdoyouparentslooklike?Describethemlikethis:Mydadistall.Hehas…Hewears…Helikes…Mymumis…Shehas…Shewears…Shelikes…2.Checkthepassageseachothertocorrecttheminthegroup.3.Readthebestpassagefortheclass.Ⅴ.Game任务:车站接人目的:模拟交际,巩固用英语描述人

5、物外形特征的词汇,强化“辨别人物”的语言功能。材料:卡片数张语言技能:Listening,reading,speakingandwriting语言知识:Whatdoeshe/shelooklike?Heistallandthin/mediumheight/mediumbuild.Hishairisstraight/curly/black/brown/blonde/short/long.Hehasbigeyes/aroundface…Heiswearing…活动形式:Whole-classactivity(1)教师布置任务:接人者在车站并根据卡片上的描述找到所要找的客人。提出具体

6、要求,并对教室进行适当的布置,创设一个模拟车站的情景。(2)教师发给每位同学一张卡片,让其在卡片的正面用英语描述自己的外貌特征,在反面做记号,完成后,教师把卡片收回。(3)教师选出十名学生去车站接人,每人从收集的卡片中抽取一张,并根据卡片的描述找到所要找的“客人”;(若时间允许可进行第二、三轮。)(4)学生评委和老师根据找出所接客人的时间和准确性,选出“火眼金睛”数名。这些活动使学生置身于自然、真实的语言环境中,进行大胆、合理的想象,创造性地使用课文中学到的有关人物外貌特征的知识,这样,不仅巩固了所学内容,训练了语言组织能力,而且还联系与接触社会实际,拉进了学生与社会、与生活的

7、距离,拓宽了学习内容。Ⅵ.Homework1.Tomasterthewordsandexpressionsofthisunit.2.TomasterthesentencesofGrammarFocus.板书设计:SectionB3a-SelfCheck3a:looks;thin,straight,glasses,shoes3b:HisnameisLiFan.ShelikestowearjeansandwhiteT-shirt.Shehaslonghairbignose.Becauseshei

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