养成教育评价细则

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1、养成教育评价细则为了更科学的实施班级管理,把星级评价落实到学生学习生活的方方面面,在全班同学共同商议之后,特制定以下评价细则,希望全班同学自觉遵守,争做“成功之星”,争当优秀学生。一、学习习惯:1、课堂上积极思考,主动回答问题,奖励2朵花。2、能自觉主动学习的奖一朵花。3、能在老师规定的时间内圆满完成学习任务奖励2朵花。4、预习作业得A奖励2朵花,特殊学生得“进步”奖1朵花。5、不按时交家庭作业每次减2朵花,作业未做减4朵花,作业未做完减3朵花,连续两天不交作业减5朵花。6、作业未按要求签字一次减1朵花。7

2、、作业不认真的组长有权提出重做,并减一朵花。8、每学完一个单元都能积极总结的加一朵花。9、每次单元考试进入第一序列的奖两颗星.每进步5分加一颗星。二、行为习惯:10、按时佩戴红领巾、穿校服,每周可以加2朵花。没有按时佩戴红领巾、不穿校服,每次减1朵花11、乱扔垃圾、讲脏话、等不文明行为减2朵花。12、上网玩游戏机减2朵花.13、吃零食减2朵花。位置上有纸,每一次减1朵花;14、所在值日小组卫生工作搞的好的组员加1朵花;15、一周路队表现好的加2朵花。16、能圆满完成劳动任务由小组长酌情奖励,不超过3朵花。三

3、、其它:17、能主动参加学校活动奖2花,参加比赛得一等奖奖励1颗星。镇级的2颗星,区级的3颗星,市级的4颗星。18、班级获得流动红旗每人奖励一颗星。说明:每周累计10朵花就记一颗星。10颗星可升为“成长之星”,达20颗星可升为“希望之星”,30颗星可升为“优秀之星”,40颗星可升为“成功之星”。每个周末利用班会课,及时总结每个学生得星情况,进行表彰和提醒。新生入学养成教育评价细则2016-08-0323:01:07

4、#2楼回目录新生入学养成教育评价细则(排队时,能做到快、静、齐。)具体要求及评分细则:1.按

5、时组织好班级到达指定区域排好队:集队、集会视会场情况而定来规定时间,如会议已经开始才入场视为迟到;做大课间操在入场曲结束之前要到达,站好;放学时间要求在静校时间前排队出校门。不按时做好以上活动的班级每次扣1分。2.集队、集会队伍安静整齐。乱走动、交头接耳、队伍不整齐扣0.5分,影响整个会场严重的扣1分;3.大课间排队、整齐有序上下楼。有抢跑、上下楼梯奔跑、打打闹闹现象的班级扣0.5分;出队或散队回班时队伍散漫不成形的班级扣1分。4.集队、集会、大课间排队、放学路队按以上要求做好,表现突出,起到榜样作用的,当

6、班领导视情况公正公开地给予班级加1分。小学生习惯养成教育评价细则(2016.02)2016-08-0323:01:18

7、#3楼回目录学生习惯养成教育评价细则一、学习习惯1、准备学具,按时上学(1)上学前要认真检查书包,检查学习用品是否带齐。背书包时,书包带要正,长短适宜。(2)按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假。2、课前预习,课后复习(1)学会课前预习,自学,不懂可以查资料,或者不耻下问。(2)课后复习当天所学的知识,及时巩固知识和提高应用知识的能力。3、课堂专心,积极思考(1)课前准备好学习

8、用品,读课文背法则,或一诗一歌,等待老师上课。(2)上课专心听讲,不说悄悄话,不做小动作;多动脑,敢发言,会思考,不做与课堂无关事。(3)课堂上善于自主、合作、交流学习,勇于发表自己的见解,并善于独立思考,初步培养冷静思考,善于表达的能力。(4)老师不在时自觉遵守纪律,认真自习。4、完成作业,及时订正(1)按时、独立完成作业,回家后先做作业,不让家长督促,不边做边玩。(2)爱护作业本,不乱撕作业本,作业书写工整,卷面整洁、格式正确,书写姿势正确。(3)答题细心、准确、养成先审题再解答后检查的习惯。(4)作业

9、的错题,要在完成下次作业前认真订正。1二、行为习惯1、举止文明,注意安全(1)使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见,会说普通话。(2)进校第一次见到老师,要敬礼问好,课间遇到老师说“老师好”,放学见到老师说“老师再见”,在校内遇到来宾说“叔叔好或阿姨好”,进出校门、上下楼梯遇见老师或来宾要让行。(3)不准在校园里追逐打闹,课间不在教室和楼道内喧哗、打闹。不做危险游戏,不在楼梯扶手上滑,不准攀爬栏杆和围墙,不准带鞭炮、小刀等危险品进校园。(4)不能散布谣言,影响安全或造成不良影响。(5)

10、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所,不吸烟,不喝酒,不参与赌博或变相赌博,不参加迷信活动。(6)不说谎话、粗话、脏话;不以强欺弱,不骂人,不打架;不起叫绰号,不起哄,不嘲笑。2、尊老爱幼,乐于助人(1)尊敬师长,对人有礼貌,出门告知父母,回家见到长辈要打招呼。(2)不顶撞父母、老师和他人,接递物品用双手。认真听取父母、老师的教育,不任性,与长辈多沟通。(3)礼貌待客,向来宾主动问好,并为客人引路。(4)树

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