汉字比赛主持词

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1、xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛主持词主持人1：汉字，是中华文明传承之根。主持人2：汉字，是中华民族凝聚之根。主持人:3：一个汉字就是一幅画，主持人4：一个汉字就是一段历史。主持人4：中国语言文字渊远流长，它与埃及的圣书文，美索不达米亚的楔形文并称为“三大元老”。主持人3：可岁月的风沙，早已将埃及圣书文风化成了一具苍白的“木乃伊”；历史的长河，也早已将美索不达米亚楔形文冲刷得只剩下一具抽象的躯壳。主持人2：独有我们的语言，独有我们的文字，像擎天玉柱一样，狂风刮不倒，暴雨冲不倒，岁月的尘土掩盖不了，历史的长河埋没不了，

2、她那定海神针般的身影，屹立在世界的东方已六千多年了。主持人1：五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的脸上，正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛，做中国人，讲普通话，写好汉字这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。主持人2：xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛，六年级组决赛，合：现在开始。主持人2：首先，我很荣幸地为大家介绍，参加本次活动的嘉宾、6领导和评委老师。他们是：让我们用热烈的掌声欢迎他们。主持人3：现在进行第一轮比赛：代表队共答题。主持人1：第一轮比赛的规则是：主持人念词语，4个

3、代表队一起听写。每个代表队派一位最有把握的选手出来写词语。听写正确得10分，写错不得分。（词语，另附）主持人1听写词语，主持人3：请评委老师裁定。六年级班代表队（得10分或不得分）主持人3：好，第一轮听写结束。请选手稍事休息。主持人2：王xx，你知道对联吗？主持人4：我当然知道啊，每年春节的时候，我们家就要贴春联。主持人2：从古至今，我国流传着许多有趣的对联故事。主持人4：x老师，那请你给我们讲一个吧！（书法老师现场书法）主持人2：传说6郑板桥在山东潍县当县令的时候，有一年春节，他看到一户人家门前贴着这样一副春联：“二三四

4、五，六七八九。”横批是：“南北。”郑板桥二话没说，扭头便走。不一会儿，他就拿了几件衣服，提着一块肉，扛了一口袋粮食走了回来。他敲开那家人的门，只见一家老小衣衫褴褛，桌上没有饭菜。郑板桥对他们说：“过年了，这点东西留下用吧！”一家人千恩万谢。出了门，衙役大惑不解地问：“老爷，您怎么知道的？”郑板桥呵呵一笑，解释道：“他家的上联缺了个‘一’，下联少了个‘十’，横批光‘南北’没‘东西’。这合起来不是缺衣少食无东西吗？”衙役一听，恍然大悟。原来春联里还有这么多的学问啊！主持人1：x老师讲得故事课真有趣，我也来讲一个。民间流传着这样

5、一个故事。有一个秀才想捉弄一个财主,过年时,他设计了一段“吉利话”送给财主。他给财主写了一副对联，“养猪大如山

6、老鼠头头死，酿酒缸缸好

7、造醋坛坛酸。”横批“人多

8、病少

9、财富”。财主听了,满心欢喜。有一明白人告诉财主,这话很难听,说着念了起来:“养猪大如山老鼠

10、头头死，酿酒缸缸好造醋

11、坛坛酸”。横批“人多病

12、少财富”正与秀才的意思相反,财主气得七窍生烟。 主持人3：x老师，这个对联故事真有趣。主持人4：x老师、x老师，好听的对联故事讲完了。我们来欣赏学校的同学们写的对联吧！主持人2：（介绍几位写对联的同学）。现在，我们看看四

13、个代表队第一轮的得分情况吧。6主持人2：（宣布每个代表队第一轮得分。）六年级一班代表队第一轮得分是分，六年级二班代表队……主持人4：现在进行第二轮比赛：选手个人答题。主持人2：第二轮比赛的规则是：主持人念词语，每个代表队的选手从1号到四号依次听写词语。听写正确得10分，写错不得分。主持人4：现在请每个代表队的1号选手答题。主持人2念词语（词语，另附）主持人4：请评委老师裁定。六年级班代表队（得10分或不得分）依次请2、3、4号选手答题。主持人2：好，第二轮听写结束。请选手稍事休息。主持人1：字谜，是一种文字游戏，也是我们汉

14、民族特有的一种语言文化现象。王xx，你猜字谜厉害吗？主持人3：还可以吧。不如我们现在来个猜字谜比赛，看看现场谁最厉害。嘉宾、老师、同学都可以参与哦！主持人1：好！猜到谜底有奖哦。主持人1、2出字谜。主持人3、4发奖。6主持人3：我们看看四个代表队第二轮比赛过后的得分情况吧。主持人1：（宣布每个代表队第二轮得分。）六年级一班代表队第二轮过后的得分是分，六年级二班代表队……主持人2：现在进行第三轮比赛：风险题。主持人4：第三轮比赛的规则是：每队的四位选手根据自己本队的得分情况选择10分、20分、30分、40分的题，听写正确为本

15、队加相应的分数，听写错误为本队扣响应的分数。主持人2：请各队的1号选手选择风险题。（根据选手抽到的序号，主持人念相应的词语）主持人4：请评委老师裁定。六年级一班代表队得分（或扣分），六年级二班代表队得分（或扣分）……请各队的2号选手选择风险题。主持人1：记分员正紧张地统计分数，掌声有请xx副校长对本次比