语文人教版八年级下册【教学设计】记叙中的描写和抒情_语文_初中_和剑_69807

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1、教学设计一教学目标及重难点：（一）教学目标：1、在阅读美文的基础上总结作家在描写、抒情、记叙方面可供借鉴的写作技巧。2、在熟悉作家写作技巧的基础上，将这些技巧用于自己的习作以提升自己作品的品质。（二）教学重难点：在熟悉名家写作技巧的基础上，将这些技巧用于自己的习作以提升自己作品的品质。二教学过程：（一）导入：（导语）在开始今天的学习之前，我想问大家这样一个问题，如果让你十五分钟内自拟题目，以亲情为主题写一篇200字左右的短文你能做到吗？请举手告诉我好吗？很棒，有很多同学举起手来告诉我他能做到，如果我再加上一条，以记叙为主兼以描写抒情，谁还能在15分钟内很自信地

2、完成这篇文章呢？大家都不敢举手了，这篇作文真的这么难吗？我们先把这个让人纠结的问题放一下，一起来欣赏两段描写景物的美文吧。（二）新授：1、感受平凡之美目的：让学生了解美来自平凡内容：阅读课文中经典的描写、抒情、叙述段落，寻找经典之美中的平凡之景、平凡之物桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。------选自朱自清《春》我冒了严寒，回到相

3、隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了……------选自鲁迅《故乡》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与

4、他相见！-------选自朱自清《背影》2、发现平凡之美目的：在感受平凡之美的基础上，寻找能将平凡转化为美的写作技巧内容：环节一：寻找写作技巧问题一：以下两段文字都是写春天的，都是写春天的花朵的，请大家在认真阅读的基础上，同中寻异，寻找一下这两段描写内容相同的文字，有什么不同之处？片段一：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。片段二：看

5、春天里，千奇百艳的鲜花中，开得最美的是桃花。它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。问题二：以下两段景物描写，一个写的是冬天，一个写的是夏天；一个写的是人物悲凉的心情，一个写的是人物高兴的心情，两段文字差别很大，但请大家异中求同，找一下两段文字在写作技巧上有什么相同之处？片段一：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了……片段二：走在回家

6、的路上，我高兴得心花怒放。鸟儿在我头上飞来飞去，夏日的燥热一下子没了，取而代之的是凉爽、畅快。花坛里百花怒放，娇艳多姿，不时闻到醉人的香气。小草生机盎然。我的脚下似乎有风火轮，没过多久，我已经飞到了家门口。问题三：在《背影》中朱自清先生并没有直接写下我爱父亲，父亲爱我这样的话语，你是怎么看出他们之间深挚的感情的呢？请结合节选的片段说一下《背影》的情感表达的方式问题四：再次阅读《背影》思考一下除了可以作为情感的载体，平凡之物还可以在文中起怎样的作用？片段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说，“我买几

7、个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！-------选自朱自清《背影》问题设计目的：问题一设计目的：通过同中寻异，总结调动多种感官描写景物的写作技。问题二设计目的：通过异中寻同，总结把景物描写作为人物描写的烘托的写作技。问题三设计目的：通过寻找《背影》的情感表达的方式，总结写以物作为情感载体的写作技。问题四设计目的：通过平凡之物在叙事中的作用，总结物作为叙事线

8、索的写作技巧。环节二：小试牛刀问题：阅