初中英语人教版七年级下册unit8

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1、Unit8　Isthereapostofficenearhere?TeachingDesignPeriod1　SectionA(1a1c)1．重点单词：post，office，police，hotel，restaurant，bank，hospital，street，pay，near2．重点短语：postoffice，policestation，payphone3.重点句式：—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.It'sonBridgeStreet.1．地点场所名词2．问路指路，表示客观存在的thereb

2、e句型1．地点方位介词的运用2．therebe句型的运用一、预习课本P43新单词并识记，完成下面的汉译英。1．邮政________　　　2.办公室________3．警察________4.酒店________5．餐馆________6.银行________7．医院________8.大街________9.付款________10.在……附近_____二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．在格林大街上______________________2．邮局_______________________________3．警局__

3、_____________________________4．付费电话____________________________5．附近有一座医院吗？有的，它在格林大街上。___________________________________________Warm—up:playagame:让学生用手势展示地点介词的位置，在游戏中学习。Step1　情景导入Singasong.课前唱一支歌，地点介词的歌。引出新课Teacher:IwenttoBeijinglastyear,thiswasmyfirsttimetogotothecity,Icou

4、ldn'tfindahoteltostayin,soIhadtoaskapolicemanaboutthewaytothehotel.DoyouwanttoknowhowIaskedthepolicemanforthewayandthepolicemanhowtoanswermyquestion?Afterlearningthisclass,youwillknowtheanswers.环节说明：由自己的亲身经历为学生设置悬念，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征。Step2　完成教材1a1c的任务1．通过多媒体图片学习1a中的单词，学生领读

5、1a中的单词或词组，学生识记并且将地方名称和地方匹配。(5分钟)2.听录音，圈出所听到1a中的名词，师生共同核对答案。(3分钟)3．学生两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意角色交换。(4分钟)参考案例A:Isthereapayphonenearhere?B:Yes，thereis.It'sonLongStreet.4．小结训练。(5分钟)1．Isthereaneggonthetable？(作肯定回答)Yes，thereis．(B)2.—Istherealibrarynearhere?—________________.A．Yes,itis

6、.B．No,thereisn't.C．Yes,thereisn't.D．Yes,thereare.环节说明：在这一环节中学生学到了一些与现实生活紧密相关的一些单词，同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路，小结训练又让学生对therebe结构有了更深刻的理解。总之通过听、说、练结合，第一时间向学生传达语言目标，使语言目标得以强化。Step3　问题探究1．Therebe结构的用法1)格林大街上有一个餐馆。　There'sarestaurantonGreenStreet.2)中央大街上有一个邮局吗？没有。Is_there_a_post_office_

7、on_Center_Street?_No,_there_isn't.Therebe结构意为There_is/are…，其基本构成为：Therebe＋名词＋地点，表示某个地方存在有某人/某物。其中there是引导词，be没有实际意义，主语是后面的名词，be要随其后主语的单复数的不同而选用相应的形式。Therebe结构有就近原则，即be要跟与它最近名词的数保持一致。2．Thereisalibrary________LongStreet.A．to　　　B．in　　　C．at　　　D．on答案选D。在大街上要用介词on。Step4教学生用手势来演示地

8、点介词的用法，在玩中学，以做游戏的方式学英语，学生更感兴趣，教学效果良好。请同学们做前面课时训练部分。并熟练掌握therebe句型的用法。