2017年的秋新版人教版八年级的上册语文 23周亚夫军细柳 导学案

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1、课　题23周亚夫军细柳学习目标1.积累重点文言词汇：“军”“为”“劳”“之”“被”“锐”“且”“闻”“使”“约”“动”“骑”“已而”“居无何”“既”“囊”“揖”；会读会写：“兹”“棘”“彀”“辔”“弩”“胄”。2.翻译重点句子：①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。②军中闻将军令，不闻天子之诏。③介胄之士不拜，请以军礼见。④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。3.找出文中侧面描写和正面描写周亚夫的动作、语言的句子，分析并归纳周亚夫的性格特点。4.学习本文通过侧面描写鲜明展现人物性格特征的写作手法。5.结合个人生活经验，说说周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。学习重

2、点1.积累重点文言词汇。2.找出文中侧面描写和直接描写周亚夫的动作、语言的句子，分析并归纳周亚夫的性格特点。学习难点学习本文通过侧面描写鲜明展现人物性格特征的写作手法。学习过程备注布置预习1.了解《史记》。2.借助课下注释及工具书学习、积累重点文言词汇。(包括一词多义、词类活用、通假字、古今异义等)3.读顺课文（字音准确，停顿恰当），疏通文意。4.你有怎样的疑惑？第一课时一、预习展评学生个人朗读文本，展示字音、节奏。二、出示学习目标1.积累重点文言词汇：“军”“为”“劳”“之”“被”“锐”“且”“闻”“使”“约”“动”“骑”“已而”“居无何”“既”“囊”“揖”等；会读会写：“兹”“

3、棘”“彀”“辔”“弩”“胄”。2.翻译重点句子：①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。②军中闻将军令，不闻天子之诏。③介胄之士不拜，请以军礼见。④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。三、合作探究对照注释，借助工具书，疏通文意；有疑难的，合作探究；并解决以下问题：预设问题1：“军”“上”“使”“之”“为”“以”等一词多义；“介胄”“诏”“锐”等的词类活用；“劳”“且”“闻”“约”“动”“骑”“已而”“居无何”“既”“囊”“揖”等重点实词；“之”“为”“以”等重点虚词；“被”“式”等通假字；“节”“壁”“请”“谢”等古今异义。预设问题2：翻译①已而之细柳军，军士吏

4、被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。②军中闻将军令，不闻天子之诏。③介胄之士不拜，请以军礼见。④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。四、精讲点拨预设问题：特殊句式的归类整理。（包括判断句、被动句、省略句）五、当堂达标（20分）1.解释加点的词。（8分）（1）锐兵刃（）（2）匈奴大入边（）（3）天子且至（）（4）军中闻将军令（）（5）使人称谢（）（6）乃传言开壁门(）（7）天子为动（）（8）曩者霸上（）2．下列各组中，加点词语意思不相同的三项是（ ）( )（）(6分）A．（1）上至，又不得入/（2）能面刺寡人之过者，受上赏B．（1）祝兹侯徐厉为将军，军棘门/（2）至霸上及棘门军C．

5、（1）上自劳军/（2）皇帝敬劳将军D．（1）文帝之后六年/（2）称善者久之E．（1）请以军礼见/（2）战则请从F．（1）乃以宗正刘礼为将军/（2）以河内守亚夫为将军3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。译文：（2）介胄之士不拜，请以军礼见。译文：六、布置预习熟读成诵，思考并解决下列问题：1.为什么说周亚夫被称为“真将军”？请你从文中找出侧面描写和正面描写周亚夫的句子并加以分析。2.为什么文中还写了刘礼军霸上，徐厉军棘门？这样写有什么好处吗？3.文中花了大量笔墨写了周亚夫的下属、皇帝、皇帝的随从，多余吗？说说理由。4.你有怎样的疑惑

6、？第二课时一、预习展评学生分别展示所找的描写周亚夫、描写霸上和棘门军、描写周亚夫的下属、描写皇帝的语句。二、出示学习目标1.找出文中侧面描写和正面描写周亚夫的动作、语言的句子，分析并归纳周亚夫的性格特点。2.学习本文通过侧面描写鲜明展现人物性格特征的写作手法。3.结合个人生活经验，说说周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。三、合作探究预设问题1：为什么周亚夫被称为“真将军”？请你从文中找出侧面描写和正面描写周亚夫的句子并加以分析。预设问题2：为什么文中还写了刘礼军霸上，徐厉军棘门？这样写有什么好处吗？预设问题3：文中花了大量笔墨写周亚夫的下属、皇帝、皇帝的随从，多余吗？说说理由。四、精讲

7、点拨预设问题1：汉文帝分别是怎样评价霸上、棘门、细柳的将军的？由此，你认为这是一位怎样的皇帝？预设问题2：假设你现在当咱们班的班长，请你借鉴周亚夫的做人原则及管理方法，谈谈你将会怎样承担起班长的职责？五、当堂达标（一）必做题（20分）1.文帝到霸上和棘门军见到的情况是“，（3字）（6字）”，而在细柳他看到的情况是“（5字），（3字），（3字），（2字）。”，这体现了细柳营军士常备不懈，严阵以待。（用原文语句回答）（6分）2.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（