养成良好的行为习惯主题班会

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时间:2019-06-24

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1、养成良好的行为习惯主题班会活动目的:1.   通过班会,培养学生养成从小事做起的良好习惯;2.  使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质活动准备:1.全班同学分成4组,要求学生收集吃零食的危害在班会上讨论。2.各组通过调查,自编自导自演反映行为中存在的典型不良现象的小品。3.确定主题班会中的主持人。4.印制调查表。  活动过程一、话题活动:话题一:你吃零食了吗?该不该吃零食呢?主持人:小学生吃零食现象比较普遍,甚至有学生上课也吃,不但影响学校的环境卫生、增加家长的经济负担,而且影响我们学生的生长发育。更不利于学生安心学习,不利于艰苦朴素教育,不利于学生健康成长。(小品展

2、示)一下课小卖部门口全是学生,为了买零食上课迟到,在课堂上偷吃零食;剩下的垃圾随手在地上扔,值日生扫地时扫出来的全是吃剩的垃圾。(主持人)请同学们完成下面的调查:1.你平均每天用于买零食的钱是多少元?2.你喜欢吃的零食的种类?3.你曾试过戒零食吗?4.你在课堂上吃过零食吗?5.因为买零食上课迟到过吗?6.你父母反对你吃零食?话题二:吃零食有哪些危害?主持人:请大家谈谈对学生最喜欢吃的零食的调查:(学生活动:分组讨论,派一名代表发言。)   (1)果冻吃果冻不仅不能补充营养,甚至会访碍某些营养素的吸收。目前,市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物--卡拉胶,并

3、基本不含果汁,其甜味来自精制糖,而香味则来自人工香精。不过,果冻中没有脂肪,并含在一些"水溶性膳食纤维",少量吃些并没有坏处,也不会让你发胖,但是,你不要指望用它来"增加营养"。   (2)薯片 薯片的营养价值很低,还含有大量脂肪和能量,多吃破坏食欲,容易导致肥胖,还是皮肤健美的大敌。   (3)话梅、话李含盐量过高,如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。    (4)快餐面 脂肪含量很高,营养价值比较低,多吃不利于饮食平衡。   (5)饼干 属于高脂肪、高能量食品,维生素和矿物质含量比较少,多吃不利于饮食平衡,也容易导致肥胖。   (6)泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零,一些产

4、品含有大量防腐剂、人工甜味剂等,特别是某些质量低劣的次品,对健康的损害很大。   (7)膨化小食品 营养尚可,但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂,多吃不利于健康。主持人:有关专家通过调查研究认为,多吃零食对中小学生的生理、和心理的发展都有着消极的影响,因此我们学生要树立正确的饮食观念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦学习。      二、文明,就差这一点主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明,就差这一点!请大家看看发生在我们身边的不文明行为

5、。(小品展示)1、上操时有的学生在地上随地吐痰,回班时后面的同学推前面的同学,结果两个人闹翻脸打起假来。2、扫卫生时两个互相推委谁也不乡多干,偷懒结果被值周生检查扣分。主持人:这里面有没有我们自己的影子?在日常生活中我们应该怎样规范自己的行为?请大家畅所欲言。(学生活动):以小组为单位,对小品所揭示的不良行为进行分析,并作出总结。三、从小事做起,养成良好的行为习惯。主持人:古人云:“一屋不扫,何以扫天下!”一个人若想做大事,就必须从小事做起。自然界中的万事万物都不是一蹴而就,而是从一点一滴变大的,更何况是我们凡人呢?。如果你能从生活中一点一滴的小事做起,哪怕只是捡起地上的纸屑

6、,也会有许多收获,这时你便会发现成功并非难事。下面请听有关福特的故事:美国有个“福特公司”,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前,说:“我是来应聘的福特。”事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了?”董事长说:“福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪表

7、堂堂,但是他们眼睛只能“看见”大事,而看不见小事。你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能“看见”大事的人,他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下,福特把这个公司改为“福特公司”,也相应改变了整个美国国民经济状况,使美国汽车产业在世界占居鳌头,这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。主持人:大家说,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能“看见”大事的人,不一定能看见小事,这是很重要的教训。2.共同学习有

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