北师大版三年级下册习作教案及讲评1至4

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1、第一次习作课题我的老师第1课时教学内容习作指导教学目标1．从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。   2．根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。 3．通过点评、互改，提高学生的作文水平。教学重点1、抓住细节描写表达真情实感。2、通过点评、互改，提高学生的作文水平。教学难点通过点评、互改，提高学生的作文水平。教具学具课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、复习《师恩难忘》，明确写法。1．指导学生重读《师恩难忘》。   （1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很

2、多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？   （2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？2．学生朗读思考，教师复习课文，明确写法。检查点拨。   3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。  二、学习例文《悠扬的钟声》，领悟写法。1．自读例文，想一想：   （1）作者选择的事例有什么特点？   （2） 作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写老师动作、神态的句子画出来，读一读。  2．分小组讨论、交流。   （1）选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。   （2）写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。  （3

3、）相应地写出“我”的感受和反应。三、阅读习作要求，运用写法。1．指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过？”   启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外兴趣小组的辅导老师）。确定其聆听欣赏例文交流全班交流中一个，选择他（她）帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。   2．引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？   3．组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体   4．拟题，完成初稿。四、学生练笔师巡视。五、同桌交流修改指名生说确定内容。生练笔。同桌交流评价板书设计：我的老师爱真情实感课题我的老师

4、第2课时教学内容习作讲评教学目标1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学重点1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学难点能修改自己习作中的错别字教具学具黑板教学过程教师活动学生活动补充修订一、回顾本次习作要求。二、总结本次习作。优点：1、习作能按要求来写。2、语句通顺，故事完学生倾听学生认真倾听整。3、能表达出师生之间的感情。缺点：1、个别学生语句不通。2、条理不够清楚。三、佳作欣赏，师生评议。1、欣赏王盈菲、牛柯润的习作，2、评议四、修改习作。同桌互读互改。欣赏佳作。修改习作。板书设计：我的老

5、师（题目自拟）优点：1、习作能按要求来写。2、语句通顺，故事完整。缺点：1、个别学生语句不通顺。2、格式有个别人不正确。第二次习作课题写有关月亮的内容。第1课时教学内容习作指导教学目标1、学习有顺序的、比较细致的观察事物，适当展开想象和联想。 2、能在观察和想象的基础上，写出内容具体、有中心、有条理的简单记叙文。教学重点能在观察和想象的基础上，写出内容具体、有中心、有条理的简单记叙文教学难点指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。教具学具黑板教学过程教师活动学生活动补充修订一、导入新课：　1、每到中秋节那天，同学们都会赏月，那时你会想些什么呢？把你想到的向老师同学 们说说好吗？ 

6、 2、提出讨论要求，小组互相讨论。  （1）适当展开想象和联想，比较有条理地把自己想到的内容和表达的思想说出来。  （2）能在小组中互相讨论和交流，从中启发自己的思维。二、讲授新课：1、 出示月亮的投影，观察、想象。  指名生说一说分小组。小组交流集体交流2、在小组准备的基础上指名口述。 3、启发想象，然后各自展开想象，口述想象的内容。  （1）你心中的月亮是什么样子的？  （2）你对它有什么期望或将来你的理想是什么？  4、指导学生按照顺序口述。  （1）每个同学说说，同学加以纠正和补充。 （2）指名说一说，全班评议、补充。三、 各自写作文。写完之后自己加题目（如：神奇的月球、我心中的月

7、亮等）。 要注意：  1、做到文章内容具体，有中心、有条理，语句通顺连贯。  2、 把观察到的和想到的内容按一定的顺序写具体。指名生说一说学生说提纲生聆听尝试点评交流生练笔同桌交流板书设计：写有关月亮的内容总--分--总抓住月亮的一个方面进行重点的描写，注意词语使用准确课题写有关月亮的内容第2课时教学内容习作讲评教学目标1、赏析优秀作文2、总结本次作文的优缺点，提高习作水平。3、能修改自己习作中的错别字教学重点1、赏析优