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《初中英语人教版八年级上册Unit 8 Section A 1a-2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a-2d教学目标：1.掌握表示食物类的单词、顺序词以及几个重要的动词短语。2.学会有关食物制作的步骤，材料及用量的短语及表达。3.通过对制作食物过程的介绍，培养学生学生的实际生活能力，使学生了解生活知识，并增长生活阅历。学情分析：初二在初中阶段起着承上启下的作用,学生已掌握了一些英语基础知识,但综合运用英语的能力和习惯还没形成,从英语文章中获取信息和英语表达自己想法的能力还有待提高。学生正处于由感性向理性的转型期,求知欲和表现参与意识很强,有一定的逻辑分析能力,同时也需要教师的积极引导
2、。在学习中,他们更喜欢从游戏中或活动中学习,这样更能激发他们的学习兴趣,让他们更轻松地掌握英语知识。对教材的处理上本着以“旧”启“新”,以“练”促“学”,以“熟”生“巧”的原则,通过听说、朗读、对话、句子接龙和小组表演,提高口语表达能力,且英语口语表演能够活跃课堂气氛,使学生愉快学习,真正做课堂的主人。教学重点和难点：1.能对食品制作过程进行表达和描述，包括原材料的选择、用量及对食品制作过程的安排，要求学生根据实践进行模仿，组织语言表达。2.区分可数和不可数名词；不可数名词量的表达，如“twoboxesofmilk”;明确”Howmany”接可数名词和”Howmuch”
3、接不可数名词。3.能根据说明或提示制作各类milkshake。教学过程：Step1Greetingandlead-inT:Goodmorning,class.Howdoyoufeeltoday?Look!TodayIbringmanygoodthingstoeat.Doyouwanttohaveatry?OK,todayIwillteachyouhowtomakeabananamilkshake.Step2Presentation1.老师演示香蕉奶昔制作过程。T:Canyoutellmewhattheyare?Yes,bananas,cup,watermelon....
4、milk.Whatkindofmilkisit?Itisyogurt.(老师领读并板书，学生跟读三遍）Whatisthat?Itisablender.(老师领读并板书，学生跟读三遍）以此方法教授单词spoon,pot.Begintomakethebananamilkshake.(老师一边演示一边描述。要求学生认真观察，结束后提问学生说出描述中出现的顺序词和动词。）First,peelthreebananasandcutthemup.Next,putthebananasandice-creamintheblender.Then,pourthemilkintotheblen
5、der.Afterthat,turnontheblender,Finally,shakeitanddrinkthemilkshake.(学生回答过程中，老师板书每个步骤的顺序词和动词。并领读。）1.Checkitonthebook.(1a)Writethesewordsintheblanksinthepicture.(1c)Listenandputtheinstructionsinorder.2.学生自做西瓜沙拉。（1）做前准备Nowyoucanmakeabananamilkshake.Canyoumakeawatermelonsalad?Whocan?（让一个学生上台
6、演示如何做西瓜沙拉。桌上有很多东西，首先老师要咨询学生都需要什么东西以及其用量。）T:Whatdoyouneed?S:Ineed.....T:Howmanywatermelonsdoyouneed?S:Ineed.....T:Howmuchyogurtdoyouneed?S:Ineed....(2)开始制作学生一边制作一边描述，让其他学生观察顺序有无错误，师生品尝并进行评论。1.Listen.听录音，听听Lucy是如何制作西瓜沙拉胡。(2a)Listenandcompletethechartin2a.(2b)Listenagain.Writetheingredients
7、underthecorrectamountinthechart.Step3PairworkRole-playtheconversationabouthowtomakefruitsaladin2cwithyourpartner.A:Let’smakefruitsalad.B:OK,goodidea.Howmuchyogurtdoweneed?A:Onecup.B:Howmanyapplesdoweneed?A:Letmethink...Weneedtwoapples.B:OK,andhowmuch....Step4Presentation1
