初中英语人教版八年级上册how do you make a banana milks

初中英语人教版八年级上册how do you make a banana milks

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1、石家庄外国语教育集团八年级“四自主·四环节”课堂英语学科教学设计日期2014-10-7学科英语授课教师成欣兰课型听说新授课课时第一课时课题GoforitUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA&Blisteningpart教学目标1.语言知识:1.howdoyoumakeabananamilkshake?First...next..then...finally...2.howmany/much...?2put..in,cutup,pourinto,like.

2、.2.语言技能:1.会使用祈使句,2.区分可数和不可数名词,3,能使用表示序列的副词。3.情感态度:1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。4.学习策略:能通过分类的方法,掌握并使用可数和不可数名词,2.通过体验,掌握按顺序表达食物制作步骤的方法。5.文化意识:1,了解中西方饮食文化的差异2,了解美国的感恩节,3,了解中国传统节日的饮食习

3、俗及地方风味小吃。教学重点学习食物的名称和数量的问答,学会简单询问和使用祈使句描述一些食物的制作过程。教学难点如何恰当使用目标语言描述食物制作过程。项目及要求【项目一】Let’smakesomethingdelicioustoeat.一起些好吃的吧。【要求】1.课前收集信息,准备5分钟展示;2.课前预习(听读、收集整理重点短语和句型)3.课前自主完成课本AB听力练习。项目设置意图引领学生使用本课的目标语言,制作并描述食物的制作过程。教学过程(项目实施——交流展示——评价激励)教师活动学生活动【项目准备

4、】一、提前布置预习作业,明确要求:1.听读SectionA及B的听力的内容___遍。2.找出项目纸上的重点短语和句型,并在课本相应出划出。3.小组商量本节课要做的食物,并提前准备食材,简单工具,提前了解简单制作方法。【自主完成】利用课余时间自主完成预习作业3项内容【指导调控】一、课前5分组展示老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。评分标准:各项1分,满分5分1.Recitethespeech,haveeye-contactwithyourclassmates.2.Fini

5、shthepresentationwithin3minutes.3.Loudvoice4.Haverichcontentandclearstructure5.Becreative二、要求各小组组内检查预习作业的情况1.小组合作学习的要求:1)Sharethekeyphrasesandsentencesonprojectpaper.2)Sharedifferentnamesoffoods,.3)Trytomemorizethem,laterwewillhaveacompetition.2.小组竞赛:采取

6、竞赛的形式检查学生对重点词汇的掌握情况并巩固本科重点词汇。给答对的学生小组加分。三、项目完成1.出示【项目】Makesomethingdeliciousingroupsandtellothershowyoumakeit.小组制作某种食物并在过程中用祈使句发布指令,最终可以用表示顺序的副词描述制作过程。2.文本学习,告诉学生今天我们将做些好吃的东西,为此,我们需要了解所需食材和制作过程。1首先食材:1)展示图片,帮助学生学习关于食物的名词,分清可数,不可数.1)milk2)tomato3)teaspoo

7、n 4)popcorn5)yogurt6)salt 7)apple8)onion9)dumpling 10)shake11)juice12)meat 13)cup14)porridge15)watermelon16)mutton2)和学生进行交流,学习表示名词量的表达。T:Doyoulike...?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Howmany....doweneed?S:Weneed....2.老师PPT展示制作bananamilkshake和sandwich过程,让学生观察并制作过程

8、。要求:听并记录表示先后顺序的副词和动词短语。【交流展示】学生进行课前5分组PPT展示【小组合作】1.各小组由组长组织学生分享预习中总结的懂点短语和句子。2.交流食物的名词,分清可数和不可数。3.翻译老师列出的短语,进行小组间的竞赛。【自主完成】1.借助图片学习关于食物的名词。2.通过自由问答初步学习howmanydoyouneed?句型以及名词量的表达。预设1:带食物上课,学生会很激动,课堂调控要多注意。预设2:区分部分不可数名词凉的表达要多强调。预设

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