语文人教版八年级下册我是家乡代言人

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1、到民间去采风---我为家乡做代言李庆虎教学目标：1.认知目标：（1）了解自己家乡的风土人情、自然风光、气候特点、特色小吃、名胜古迹、历代名人等知识。（2）知道怎样为家乡代言。2.能力目标：（1）走向社会，走进自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美的东西成为永恒的记忆。（2）学会搜集、筛选、归纳整理资料。（3）积淀写与说的技巧。3.情感目标　感受家乡的美，激发大家对家乡的热爱，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标，积极做家乡代言人，为家乡建设发展贡献自己的力量。教学重点： （1）学生根据预习任务，要做深入细致的调查与研究。（2）学生将调查研究的结果能用

2、文字呈现用语言展示。教学过程：一、创设情景，认识家乡（1）课前演讲：一位学生自荐关于“家”进行演讲，让学生对家有感性的认识,找一位学生进行评价，培养学生写与说的能力。（2）视频展示：学生欣赏《华池我可爱的家乡》歌曲，完成以下两个问题：一是从《华池我可爱的家乡》这首歌曲中搜寻华池县主要的建筑、名人、特产以及民俗等特色风貌？二是通过欣赏，回答要展示自己的家乡应从哪些方面入手？通过第一环节教学实现认知目标。二、合作共创，推介家乡（1）小组合作，根据自己预习、课前同学演讲以及视频欣赏完成家乡推介演讲稿；（2）小组展示，每小组将大家合作完成的《我是家乡代言》文

3、稿进行演讲展示。通过第二环节的教学实现能力目标。三、树立志向，建设家乡课堂小结：幻灯片展示通过第三环节教学实现情感目标四、拓展创新，完善自我（1）总结社会实践调查的方法与步骤；（2）积累关于家乡的美言警句；（3）积极参加“城壕初中小记者站”社团活动，积累演讲经验，积极展示自己。（4）积极为家乡代言，让外边人认识华池，来为华池发展做贡献。课后反思：本节课继续坚持小组合作学习模式，充分发挥学生合作学习的主观能动作用，通过学生写作、演讲、点评给学生搭建平台，锻炼写与说的能力。课堂教学继续坚持评价激励机制，让学生学会合作，增强小组凝聚力，培养竞争意识。通过这

4、节综合实践课的学习，培养学生价值观，要学会感恩，爱家，为家做贡献。通过本节课的教学，个人要从以下三个方面修正自己的课堂教学;1.加强基本功修炼。自己课堂教学语言不够精准，表达达不到语言老师的标准，课堂驾驭技巧不灵活，学生展示的机会给学生提供的不够。2.课堂教学要与时俱进。研究学生的需求，根据需求来调整自己的教学。1.综合实践课要让学生走出校门，融入社会，走进大自然，亲身体会自然美，从而感悟生活，初步形成自己的人生观。