初中英语人教版八年级上册unit 5 Section A 第一课时

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1、教学设计人教版新目标GOFORIT八年级（上）单元内容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?(1a-1c)教师王琛一．教材分析本单元以“doyouwanttowatchagameshow?”为话题展开教学活动，首先让学生学会各种电视节目的英文表达，再让学生学会怎样用英语表达对不同电视节目以及事物的厌恶。通过用学生们熟悉的电视节目提高学生们学习兴趣，在通过简单的口语练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元开篇就是本课时，它安排了关于部分电视节目类型的单词，以及简单的表述厌恶的句子，为以后能正确

2、表达自己的情感作出了准备。二．学习者特征分析1．年级学生对英语已经不在陌生，已经有了一定的语言基础，刚接触时的不和谐音符已悄悄退去，为学习本单元提供了主观条件。 2. 八年级学生已经具备了评价某一事物的能力，学习这一单元应该不会很难。3. 但学生对一些特定的知识点还不是很清楚，特别是其用法，如动词不定式，还需老师加以指点。三．教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：sitcom,news,soapopera,mind,stand能掌握以下句型：①WhatkindsofTVshowsarethey?②Whatdoyouthinkoftalks

3、hows?③Ican’tstandthem.④Idon’tmindthem.⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.2)能了解以下语法：动词不定式结构做动词的宾语。3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2.情感态度价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。四．教学重难点1.教学重点：1)学习掌握各类电视和电视节目的名称。2)掌握动词不定式结构做动词的宾语。2.教学难点：掌握动词不定式结构做动词的宾语。五，教

4、学资源选择与策略：利用图片与录像，让学生从直观上了解本课重要词组；通过热门节目游戏，极大提高了学生学习兴趣，让他们在快乐中体验学习；通过白板交互使用，让学生动手去写，让他们注重书写。六．教学环境及资源准备：课本，图片，录像，录音，利用普罗米修斯白板技术制作课件。七．教学过TeachingprocessComplementTeachingstepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesMediaresourcesStepⅠWarming-upPlayavideoaboutTVshows,askthestuden

5、tshowmanyTVshowsandwhattheyare.Enjoythevideoandanswerthequestions.利用录屏软件制作录像。利用录像播放热门电视节目《奔跑吧，兄弟》片段，让学生从直观上进入本课主题。StepIIPresentationShowthephotosofsomehotTVshowstointroducedifferentshows.Teachthenewwords.Learnthenewwords,andthenrememberthemaccordingtothepictures.展示热门节目图片先利用热门

6、节目的图片组合展示进行新单词的引入，让学生熟悉，接着要求他们读并记忆，学生很容易接受。StepⅢMatchingGuidethestudentstomatch.MatchtheTVshowswiththepictures.(a-g)检测学生对节目的掌握情况StepⅣShow1:SuperbrainHaveacompetition:Superbrain.Asktwostudentstocompete.Oneisblue,theotherisyellow.Playtwovides,askthemtonumberTwostudentshaveacomp

7、etition.Otherstudentscheerthemup.利用白板中的计时器记时，让他们在最短的时间里进行最强大脑的PK.这个游戏的安排目的是让学生进行最强大脑的竞争，让他们theTVshowsinorder.看完图片后，再最短的时间内给电视节目排序，让学生在英语课堂中展示自己的记忆优势。其他学生为他们加油，让此堂课别开生面，乐趣横生。StepⅤListeningPlaytherecordinglistenandnumbertheshows1-4.听力播放有了前面关于节目的反复练习，学生基本掌握了新单词，听力任务在这时显得比较简单。Ste

8、pVINewsentencespatternsShowsomefaces;tellthemthemeaningofeach.Then,s