语文人教版八年级下册罗布泊 , 消逝的仙湖

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1、《罗布泊，消逝的仙湖》的教学设计庆阳三中剡青青【教材分析与设计思路】《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，开头形象地描绘了今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。课前预习，提出并整理发现的问题，动手查找资料，带着问题和资料走进教室。在自主、合作、探究性的学习中提高学生对文章的解读能力，透视文章的写作轨迹，深入理解作品传达的强烈的忧患意识【教学目标】1、积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”2、了解罗布泊消逝的原因，理解

2、作者强烈的忧患意识。3、运用课文的理念，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。4、培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。【教学重点】1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在环境保护方面应该怎样才能做得更好！【教学难点】1、品读课文，揣摩语言，体味其真实性、形象性、抒情性。2、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。【学情分析】本文浅显易懂，饱含感情，适合学生自读。八年级学生虽然已经开始表现出了对自然环境的关注，但还是难以把保护环境和自己的生活实际

3、紧密联系起来，因此，如何拨动学生心底的那根环保之弦成了我教学中需要重点考虑的。而且，他们已经基本适应了初中的学习节奏和特点，基本学会了一点学习初中语文的方法。绝大部分学生已经能够自觉地查找和收集资料，学生也基本习惯了自我探究、质疑问难、小组讨论、合作探讨的学习方式，对文章主旨的把握应该可以通过小组互助合作的形式顺利完成。【课前预习】1、给下列加点字注音：萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞噬（shì）裸露（luǒ）无垠（yín）边缘（yuán）戈壁滩（gē）2、解释下列词语：萧瑟：形容风吹树木的声音。和煦：温暖。干涸：河道、池塘等没有水了。裸露：没有东西遮盖。戈壁

4、：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。沧海桑田：大海里的一颗谷粒。无限：辽阔无边。边缘：沿边的部分。一、课前播放──设置情景　　课前播放音乐《月牙泉》屏幕展示歌词：我的心里藏著忧郁无限，月牙泉是否依然，如今每个地方都在改变，她是否也换了容颜。师：歌声传递心声，说说歌者在歌声里传递出怎样的心声?　　生1：喜欢，想恋，还有一点担心，担心变化。　　师：不是所有的变化都带来精彩，有些变化会让人很心痛。例如：有我国第二大内陆湖之称的罗布泊，它的变化就让人很心痛。今天我们一起学习报告文学《罗布泊，消逝的仙湖》。二、情境导入：　　同学们，从课文题目中我

5、们获得了哪些信息？　　明确：罗布泊，原本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。　提问：针对题目，你能提出哪些问题？　　　明确：罗布泊曾是一个怎样的仙湖？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝的原因是什么？三、内容感知1、字词积累：　　多媒体展示：萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞噬（shì）裸露（luǒ）无垠（yín）边缘（yuán）戈壁滩（gē）2、默读课文，筛选主要信息。　师：带着刚才的疑问请大家默读课文，自主学习。　　多媒体展示：　　1、过去的罗布泊是什么样子的?　2、现在的罗布泊又是什么样子的?3、罗布泊消逝的原因是什么？明确：a、过去的罗布泊是“牛羊成

6、群，绿树环绕，河流清澈的生命绿洲。”板书“绿洲”“罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”水充足而且清澈，引来了许多的水禽嬉戏玩耍，是美丽的仙湖。板书“仙湖”b、现在的罗布泊是“一望无际的大戈壁，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。”“断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。”板书“荒漠干湖”c、原因是：塔里木河两次人为改道，“四盲”（盲目：目光短浅，急功近利，只图眼前、本地区，不顾长远整体利益，不懂自然规律，不懂生态平衡）。深层原

7、因：人们不懂自然规律，不懂生态平衡，没有可持续发展观。师：文章通过罗布泊的今昔对比，造成了文势的跌宕，产生了震撼人心的力量。文字让我们触摸到罗布泊的美丽与恐怖，艺术家用独特视角也在展现着这一切。学生上台展示课前搜集到的罗布泊今昔对比图片。给大家以视觉冲击。师：读了课文，看着这些照片，你的心情如何？生：难过愤怒沉重四、情感体验　　师：作者吴刚在深入的调查和实地的考察中，他的感情一定比我们更深刻，也更复杂，他的这些情感隐藏在课文的字里行间，请大家找一找哪些语句体现了作者怎样的情感？组内交流完成　明确：a.“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最