2015年江平一中校长新年致辞

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1、2015年江平一中校长新年致辞  2015年江平一中校长新年致辞  新年的钟声即将敲响。在这辞旧迎新的时刻,我们团聚在这笑语欢腾的百年老校,一起憧憬未来,祝福明天,我的心情和大家一样兴奋,一样激动,这是我作为一中校长和大家共同度过的第八个新年联欢节,每一次,我都有新的感受,每一次,都带给我崭新的喜悦和希望。确实,每一次新年的欢乐,都来自于全体一中人辛勤汗水换来的收获,同时都饱含着我们对学校未来改革与发展再建新功的深切祝福,这是每一位一中人此时此刻所有兴奋与激动的源泉。  在这个激动人心的时刻,我首先代表学校向辛勤耕耘在教学一线的老师致以崇高的

2、敬意和新年的祝福!正是每一位可亲可敬的老师,率先垂范,教书育人,引导着我们三千多名求知若渴的莘莘学子不断提升精神境界,不断开拓理性视野,不断获取知识、提升能力和素养,并享受到由此带来的成功和喜悦。  我也要向在管理服务岗位上勤勉工作的广大干部职工,表示诚挚的问候!正是你们扎扎实实的工作为学校在新阶段的发展,营造了和谐稳定的氛围和环境。2015年江平一中校长新年致辞  2015年江平一中校长新年致辞  新年的钟声即将敲响。在这辞旧迎新的时刻,我们团聚在这笑语欢腾的百年老校,一起憧憬未来,祝福明天,我的心情和大家一样兴奋,一样激动,这是我作为一中

3、校长和大家共同度过的第八个新年联欢节,每一次,我都有新的感受,每一次,都带给我崭新的喜悦和希望。确实,每一次新年的欢乐,都来自于全体一中人辛勤汗水换来的收获,同时都饱含着我们对学校未来改革与发展再建新功的深切祝福,这是每一位一中人此时此刻所有兴奋与激动的源泉。  在这个激动人心的时刻,我首先代表学校向辛勤耕耘在教学一线的老师致以崇高的敬意和新年的祝福!正是每一位可亲可敬的老师,率先垂范,教书育人,引导着我们三千多名求知若渴的莘莘学子不断提升精神境界,不断开拓理性视野,不断获取知识、提升能力和素养,并享受到由此带来的成功和喜悦。  我也要向在管

4、理服务岗位上勤勉工作的广大干部职工,表示诚挚的问候!正是你们扎扎实实的工作为学校在新阶段的发展,营造了和谐稳定的氛围和环境。  我更要以最饱满的热情向全体同学致以新年的问候!你们身上集中体现出来的合作、宽容、探究、文雅风范,你们肩头承载的敢当大任、敢为人先的责任,正是百年老校一以贯之的精神内涵!我们有理由相信,你们这一代青年必将成为中华民族伟大复兴的中流砥柱,必将为人类的文明和进步作出杰出的贡献。  同时,让我们向遍布世界各地的各位校友,向关心、支持学校建设和发展的社会各界友人致以新年的祝贺!  过去的一年里,在县委、县政府和上级教育主管部门

5、的正确领导下,在社会各界的帮助下,经过全校师生员工团结奋斗、共同努力,我校教学、科研、管理、服务等各项工作继续保持良好的发展势头,取得了一系列令人振奋的成绩。  一是突出德育不动摇。  学校努力践行全心全意为学生终身发展奠基的办学理念,充分利用我校得天独厚的德育资源,大力开展爱国主义教育、安全教育、思想品德教育和行为习惯养成教育,成立了校史陈列室和禁毒教育室等教育基地。在省颁课程之外,我校坚持将思想品德课、安全教育课、心理健康教育课作为我校必开科目进课堂,并通过听校史,感悟天岳精神、读校训,设立人生标杆、唱校歌,激荡青春豪情等形式,使敢当大任

6、,敢为人先的天岳精神得以弘扬;厚德博学,敬业爱生的优良教风得以光大;励志明礼,好学善思的优良学风得以继承。同学们中,文明礼貌的多了,违反纪律的少了;全面发展的多了,好高骛远的少了;刻苦学习的多了,虚度年华的少了。今年开展的天岳艺术节、田径运动会、紧急疏散演练、学生干部的演讲竞聘、食堂就餐自治管理、星期天学生志愿者行动、高三年级以寝室为单位的晨跑、以班为单位的课间跑、暑期和长郡的社会实践活动以及学校56个社团活动的开展,都充分展示出同学们多才多艺、合作创新、温雅文明的精神风貌,表现出同学们热爱自然、祟尚科学、追求真理的良好品质。  二是教学管理

7、再上新台阶。  学校坚持管理促质量,树立全面、协调、可持续的发展观,积极创建和谐的教学环境。进一步完善和细化教学常规管理:编印了教师工作手册,要求老师对一个学期的听课、试卷讲评、作业批阅、优生辅导、学困生培养、一帮一教育情况进行记录;采用学校领导和学生干部相结合的双重检查方式,以教学情况月通报或月讲评的形式反馈;同时每学期还进行两次教学检查和问卷调查,结果作为评优、评先、晋级、聘任的依据。整个管理既重过程又重结果,强化了责任质量意识,进一步规范了教师的教育教学行为。同时要求老师注重培养学生的自学能力、质疑问难能力、运用所学知识解决实际问题的能

8、力、开发学生的潜能培养学生的创新精神,为良好学风、校风的形成起到了很好的推动作用。  三是教研工作再出新举措。  学校鼓励老师们参加教育科研活动,努力营造科学合理的

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