《Where did you go on vacation》

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1、《Wheredidyougoonvacation》单元教学设计单元教学内容1.复习本册第五单元一般过去式的用法。(1)复习过去时间:yesterday,yesterdaymorning/afternoon/evening,lastnight/week/year…(2)复习动词过去式的构成。(3)复习五单元重点句型:Whatdidyoudoovertheweekend?Iplayedsoccer.Howwasyourweekend?Itwasgreat.2.记住下列不规则动词、单词及短语:(1)不规则动词:are-were,fly-flew,break-

2、broke,feel-felt(2)生词与短语:gotothemountains,summercamp,visitthemuseum,expensive/inexpensive,crowded/uncrowded,delicious,goonvacation,NewYorkCity,CentralPark,studyforexams,rain,friedfish,flykites,inthewaves,inthecorner,feelhappy,tilllunch,garlicvegetables,discuss,sex,onvacationinBei

3、jing3.掌握的句型:(1)Wheredidyougoonvacation?WewenttoNewYork.(2)DidyougotoCentralPark?Yes,Idid/No,Ididn't.(3)Howwastheweather?Itwashumid.单元教学目标1.复习巩固本册五单元的一般过去时态。2.为了能使学生叙述过去的经历,侧重学习实义动词的一般过去式。3.熟记本单元生字词及重点词组。4.能够根据所学内容叙述自己曾经在何时何地怎样度过假期。单元教学难点提示1.熟记不规则动词。2.一般过去式的否定句、疑问句的构成。3.一般过去时态中的动

4、词无人称和数的变化。单元教学流程(T-teacherSs-studentsS-student)【教师引导】【学生活动】SectionA1.教师出示一张日历,请全班学生说出下列表时间的单词:today,yesterday,tomorrow,lastweek,overtheweekend,onSaturdaymorning【学生活动】学生看日历,齐声说出表时间的单词。2.教师提问,学生回答:Whatdidyoudoyesterday?Whatdidhe/shedoyesterday?Howwasyourweekend?建议教师请一位同学叙述自己怎样度过上周

5、末的。【学生活动】学生根据教师问题回答:I/Wewenttoschool.He/Shewenttoschool.Itwasgreat.学生按要求叙述。3.复习动词过去式的构成:(1)教师在黑板上版书动词原型,请学生说出其过去式:cleandovisitgoaskhave/haswatchreadstaygetstudysitstop【学生活动】学生按要求说出过去式。cleaneddidvisitedwentaskedhadwatchedreadstayedgotstudiedsatstopped(2)请一学生归纳出规

6、则动词的过去时是怎样构成的。教师补充说明动词加ed的发音规律。【学生活动】学生归纳出规则动词构成:1.一般情况下加ed。2.以不发音字母e结尾的加d。3.以辅音字母加y结尾的变y为i加ed。4.重读闭音节,双写最后一个字母加ed。不规则动词:过去式没有什么规律,需要熟记。(3)教本单元出现的动词过去式:visit-visitedare-wereis/am-wasfly-flewbreak-brokefeel-felt【学生活动】全班学生跟读数遍,熟记。4.教师出示书上sectionA1a中的图片,教师请学生试着说出各图片表达的意思,学生回答正确的给予表

7、扬,如回答错误,教师予与纠正,请学生熟记每幅图所表达的意义:stayathome,gotoNewYorkCity,visitmyuncle,gotosummercamp,gotothemountains,gotothebeach,visitmuseum【学生活动】学生按图片意思说出相应词组,跟读并熟记。5.教师指着每张图片,引出新句型:Wheredidyougoonvacation?要求学生试着回答。【学生活动】S:Istayedathome.IwenttoNewYorkCity.Ivisitedmyuncle.Iwenttosummercamp.Iw

8、enttothebeach.Ivisitedmuseum.然后教师提问:Wheredidhe/

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