语文人教版八年级下册4《列夫托尔斯泰》

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1、连滩镇中八年级语文讲学稿4、《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格主备：审核：班组号姓名学习目标：1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。知识链接：1、走进作者茨威格（1881-1942），奥地利作家，曾获诺贝尔文学奖，擅长写小说、人物传记。代表作有小说《最初的经历》、《象棋的故事》，传记《三作家》、《罗曼•罗兰》等。2、文意感知本文是茨威格为列夫•托尔斯泰画的一幅“肖像画”，主要通过对列夫•托尔斯泰犀利目

2、光的描写，揭示了他深邃的精神世界，从而表达出作者对列夫•托尔斯泰的崇敬和赞美之情。全文前半部分反衬后半部分，采用了欲扬先抑的写法。自主学习：1.根据拼音写出相应的词语。（1）长髯覆盖了两颊，遮住了皱似树皮的yǒuhēi（）脸膛。（2）这副劳动者的忧郁面孔笼罩着消沉的阴影，zhìliǘ（　）着愚钝和压抑。（3）这位客人不无gāngà（　）地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。2.根据提供的解释，写出相应的词语。（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人中显得突出。（）（2）理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子

3、。（）（3）低着头显得很谦卑恭顺的样子。（）（4）没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。（）自学反馈：合作探究（1）作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）（2）作者主要运用了什么修辞手法来刻画托尔斯泰的外貌？有什么作用？（3）课文后半部分从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛？堂上检测：1.下列句子中没有运用比喻或夸张的修辞手法的一项是（）A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。B．他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。C．像米开朗基罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形

4、象，来源于他的大胡子。D．一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。2.阅读课文第一自然段，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩四一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（1

5、）这一文段运用什么人物描写方法？这样开头有什么作用？（2）作者运用了什么方法表现人物的长相特点？这种手法有什么作用？拓展延伸对你熟识的一个人进行外貌描写。学习反思