语文人教版八年级下册《春酒》导课及情感引入

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1、《春酒》-------鞍山市五十一中：毛丽红知识与能力：1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2．理解文章表现的思乡这一主旨。过程与方法：以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。情感、态度与价值观：体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。教学重点、难点：1．品味文章的关键词语和句子。2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时间：一课时教学过程教学过程一、导人本节课我们从酒谈起，中国可以说是酒文化的国度，请同学们回忆关于酒的诗词名句，并说说表达了诗人怎样的情感。二讲授新课1．作者简介：琦君。

2、1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀

3、伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。2、检测预习（1）．给下列加点字注音。枸杞(gou3qi3)门槛(kan3)过瘾(yin3)凑(cou4)齐酬(chou2)谢煨炖(wei1dun4)两颊(jja2)家醅(pei1)（2）．解释下列词语。家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。3.初尝春酒，整体感知（自由朗读，边读边思考：）文章以“春酒”为题，什么是春酒，它的味道怎样，作者对春酒有怎样的情感？教师引导

4、学生体会作者的思乡之情。4.细品“春酒”，体味细节（合作探究，研读细节）（1）找出富有情趣的细节，读一读，品一品（2）找出关于母亲的细节描写，为文中的母亲拍特写（3）文中描写了一群可爱的乡邻，请找出相关的细节三．小结：本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文

5、笔如行云流水。四、拓展延伸1.积累有关“思乡”的古诗名句。历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。“床前明月光，疑是地上霜。”(李白<静夜思>)“野旷天低树，江清月近人。”(王建<宿建德江>)这两句写的是羁旅之思。“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼<水调歌头>)，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(王维<九月九日忆山东兄弟>)“月是故乡明，露从今夜白。”(杜甫<月夜忆舍弟>)2.朗

6、读表现海外游子思乡的文学作品。《乡愁》余光中《乡色酒》舒兰《乡愁》席慕容六、布置作业推荐阅读表现海外游子思乡之情的作品：1.琦君《故乡的桂花雨》2.席慕容《乡愁》3.琼瑶《剪不断的乡愁》4萧乾《枣核》