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《八年级上册第八单元第一课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计1a-2d教学目标：1.记忆单词:shake,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,add,finally,salt。2.掌握句型:─Howdoyoumakeabananamilkshake?─First,peelthebananas…Howmanybananasdoweneed?3.能了解以下语法:掌握用howmuch和howmany对事物的数量提问。4.学会描述做一些常见食物的过程,并能正确地运用表示顺序的词汇。1.了解表示水果和器材的名词以及动词短语的用法。2.了解祈使句,
2、运用howmuch和howmany对事物的数量提问。3.使用first,next,then,finally…来制作食物。在真实语境中进行交际话题的运用。1.用howmuch与howmany来对数量提问。2.运用动词词组,描述过程的顺序词。3.能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。本课教学内容是八年级上Unit8第一课时,主要涉及食物制作的表达,制作过程中的动词短语和顺序词的使用,以及如何通过提问用量,利用PPT课件演示食物制作过程,引起学生的兴趣。在对话环节,用PPT的形式展示Russiansoup的制作过程,分角色扮
3、演,老师提问用量,区分howmuch,howmany的用法,分析其中的语法点。设计教学PPT,录音机,多媒体。StepⅠ.Pre-listeningactivities1.AskthestudentstoputtheChineseintoEnglishorallyfirst.Thenwritethemdownwithoutlookingattheirbooks.(1)打开 (2)切碎 (3)奶昔 (4)把……倒入…… (5)剥三根香蕉 (6)把……放入……
4、 (7)一杯酸奶 (8)两勺蜂蜜 2.Askthestudentstotranslatethefollowingsentences.(1)你如何制作香蕉奶昔?______________________________________________________________________________________(2)A:我们需要多少个苹果?B:我们需要两个。_________________________________________________________
5、________________________________(3)A:我们需要多少酸奶?B:一杯。_________________________________________________________________________________________【Keys】 1.(1)turnon (2)cutup (3)milkshake (4)pour…into… (5)peelthreebananas (6)put…into… (7)acupofyogurt (8)twospoonsofhone
6、y 2.(1)Howdoyoumakeabananamilkshake? (2)Howmanyapplesdoweneed?Weneedtwo. (3)Howmuchyogurtdoweneed?Onecup.[设计意图] 通过提前预习,了解学生的课前所要学习的内容的预习情况,发现学生的薄弱之处,以便课上进行有针对性的教学。StepⅡ.LeadinLeadingin【情景1】1.T:Themilkshakeisverydelicious.Doyoulikeit?Canyoumakeabananamilkshake?We
7、’regoingtolearnhowtomakeabananamilkshaketogether.Firstly,weshouldknowwhatweneed.(Theteachershowsstudentsthepicturesofmilk,ice-cream,banana,knifeandblender.Theteacheralsoshowspicturesofsomeverbphrases.)Blendermilkice-creambananaknife2.Doyoulikeamilkshake?Canyouma
8、keabananamilkshake?Makestudentsknowtheprocessofmakingamilkshake.ThenwritedownthekeywordsonPPT.PPT投放[设计意图] 通过询问对奶昔的喜好,直接进入新授内容,导出制作奶昔的动词。Leadingin【情景2】1.T:What’syourfa
