刘京海教育理念

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1、刘京海的成功教育内涵   一、成功始于信。   三个相信的教育理念是刘京海成功教育的重要思想，即：相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功。   “糊涂先生总是在孩子成材后才知道：原来你就是瓦特！你就是爱因斯坦！聪明先生是在教孩子时就相信他们中有瓦特，有爱迪生。”这说的是什么？在说教育信念的重要，是对指向未来的现实人的积极思考。凡事成功皆始于信。教徒信上帝信耶稣信佛陀，所以虔诚修炼成正果，学生只有亲其师信其道才会学得成，同样，教师也只有充分相信学生才能施教成功。信是对结果的期待化作行动过程中不竭的动力，信使孤单的行者因心怀憧憬而享受

2、旅途，信是建立起人与人之间积极信息有效沟通的基础和前提。“或许是因东西方宗教人性善恶论的不同，导致教育方式不同。东方宗教认为人性本善，所以好人做一件坏事就让人大惊小怪，家长老师总是对孩子批评指责；西方宗教认为人原本是‘有罪’的，坏人做一件好事足以让人高兴不已，所以成人更多的是给孩子鼓励和表扬。”这是因对人性认识不同带来的教育激励方式的不同。   二、成功须得法。   猴子论、老婆论与和尚论，“三论”也是刘京海校长成功教育重要理论。科学家做了一个实验，让猴子模仿动作。实验说明猴子聪明程度差不多，只要找到适合的方法，每只猴子都能模仿成功。人同样如此，智商特别出众或低下的各占10%，而中

3、间80%的应该说聪明程度差不多。刘京海据此思考，提出要找到适合孩子的方法进行教学，此为猴子论也！   老婆都是别人的漂亮。可别人的老婆毕竟是别人的，自己可以做的是买法国的时装，意大利的口红来包装自己的老婆。因此现实中的我们应该做自己能做的事，把自己能做的事做好。刘京海据此思考，要求教师不能责怪生源，不能推卸责任，而要针对学生现状让他们尝到成功使他们不断进步，此为老婆论也！   和尚怎样成长为得道高僧？一则为从小就是好和尚一个，二则为坏和尚改邪归正了。第二种情况的高僧高在何处？就因为他不仅知道好人是怎么想的，还知道坏人是怎么想的。刘京海据此思考，要求教师在教育“差生”时，首先要成为“

4、差生”，想想他们是怎样想的，再进行有针对性地教育，此为“和尚论”也!“三论”告诫教师，不要总是强调客观，不要总是不停抱怨，不要总是谈兵纸上，否则，将永远没有机会到达彼岸，永远没有职业幸福体验。不要在迈步前自己先设置重重障碍，要善于在繁杂情势中积极思考，找到并坚信优势为我所用。让心安静下来，走进学生中间，让自己成为儿童，向自己要办法，用合适的方式引领学生走向成功。   三、成功要体验。   “成功是成功之母”，刘京海敢于质疑，一语惊起四座。从来都认为“失败是成功之母”的我们，口口相传奉之为真理，刘京海却硬是打上了一个大大的问号。“差生是因反复失败所至，反复成功才能获得自信，自信的人会

5、有更多成功。”他说，生活中的挫折是必要的，学习中却是让学生多体验成功、多感受快乐为好。他倡导“学习，并快乐着”，大张旗鼓地宣传着用小成功激励孩子获取更多、更大的成功。正是有了大胆的质疑，成功教育的理念应运而生。一句句新鲜的话语扑面而来。这也是对人的成长模式的创新思考，体验成功累积成功的积极思考。   教育成功，或者说成功的教育就是要在积极的信念、积极地寻找方法、积极的激励体验中实现的。在我看来，成功教育的突出特点在于积极的思考与行动，或者说去消极化。成功教育在积极思考与行动中成全学生，更成全教师。    刘京海-教育思想   1、三个相信的教育信念：相信每个孩子都有成功的愿望，相信

6、每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功。（三论：猴子论，　老婆论，和尚论）   2、第一次提出成功是成功之母的思想；反复成功导致自我概念积极；自我概念积极是人格健康的核心。   3、成功教育的三个要素：积极的期望，成功的机会，鼓励性评价。   4、成功的三个阶段：帮助成功，尝试成功，自主成功。（圈养，散养，野养）做中学，做中思，做中创。   5、三位一体的成功：教师，学生，家长。   6、成功教育研究的逻辑关系：问题，原因，对策，效果。主要问题，主要原因，主要对策，主要效果。刘京海认为，百步之内必有芳草，有问题，就有解决问题的经验。领导的主要责任不是发明，而是发

7、现。土地承包制不是邓小平发明的，是邓小平发现的。校长不是想出一套方法要求教师做，而是到教师中寻找解决问题的先进因素，使之系统化、自觉化。我们对优秀教师的课堂进行跟踪摄像、全面研究、定格分析、概括提炼，并与一般教师进行比较研究，从中发现“尝试成功”很可能是帮助成功到自主成功的中介性阶段。    刘京海提出了三个值得讨论的问题：    1、关于知识。重新审视知识经济、市场经济对人才的要求，我们发现：知识作用下降，知识爆炸，不可能学习所有的知识。知识淘汰速度加快，没有必要学