语文人教版八年级下册深夜,那盏灯

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时间:2019-06-24

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1、《深夜,那盏灯》教学设计教学目标:通过自读、思考、研讨:能概括文章内容           提高分析人物形象的能力           理解作品主题教学重点:能概括文章内容,提高分析人物形象的能力。教学难点:理解作品主题。教学过程:一、导入(1分钟)同学们还记得《秋天的怀念》那篇文章吗?瘫痪的儿子在母亲的开导和帮助下重拾生活的信心,那位伟大母亲的形象深深印在了我们每一个人的脑海里,今天,我们学习《深夜,那盏灯》一起走进另一位同样伟大的女性。二、出示目标(1分钟)学生齐读 教师解读(任务、方法)三、自学指导一请独立、认真、大声地

2、朗读全文。用简洁的语言概括文章主要内容,写在练习本上。六分钟后比一比谁概括得准确、完整。1、教师巡视,提醒读书姿势,写字姿势等,五分钟左右找两名学生板演。2、指名展示,并指名评价(站姿标准,声音洪亮,听的同学要认真,听完后积极评价)3、教师订正板演并点拨。概括主要内容要在把握六要素的基础上讲清重要的人、事、果。4、整理答案。四、自学指导二1、快速默读全文,思考下面问题:①“我”在姐姐的帮助下发生了什么变化?②姐姐是一个什么样的人?在文中勾画相关语句,并做好批注或概括相关事件进行分析,写在练习本上。(五分钟)2、指名展示要求:结

3、合具体文字有理有据地进行分析,展示的同学声音要洪亮,听得同学要用心,及时修改补充自己的笔记,待展示完后提出不同意见。3、教师点拨。①“我”的变化;以泪洗面、自暴自弃——不由自主地拿起课本 重拾信心②姐姐:疼爱弟弟、善良、舍已救人、无私、聪明、机智(动作描写、语言描写、“善意的慌言”)五、思考探究“弟弟,拿出勇气来呀!”这句话在文中出现了两次,结合全文分析分别有什么深意和作用。在练习本上写一写。(3分钟)六、小组合作三人小组内就刚才的批注或分析进行交流。要求:积极参与,一人主讲,两人用心倾听,及时补充修改自己的答案,3分钟后找代

4、表展示比一比谁分析全面、具体。代表展示。教师点拨:第一次是姐姐对弟弟的鼓励,推动故事情节的发展。第二次是弟弟对姐姐的回忆,表达了弟弟对姐姐的怀念和感激之情,深化了主题。七、小结同学们,这位伟大的姐姐就像深夜里的那盏灯,照亮了弟弟,也照亮了我们每一个人。那么,在你的身边是否也有这样一位关心你、爱你、鼓励你的人呢?你又会以怎样的方式来回报他们呢?拿出你的笔和小测纸来写一写吧,用你的笔把这份感动延续下去。八、小测:(小练笔)  写一写你身边关心你、爱你、鼓励你的人,以及你将用什么样的方式来因报他们。要求:书写工整,不少于200字。九

5、、板书设计:    深夜,那盏灯学习目标:                弟弟           自暴自弃——重拾信心姐姐怀念    感激

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