初中英语人教版八年级上册I am more outgoing than my sis

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1、【导入】Step1：　greetings　and　warming　up　评论（1） T: Good morning ,boys and girls. S: Good morning,Mrs Wang. T: Do you like music? S: Yes! T: Let’s enjoy a song and you can sing along with it.设计意图:用深受学生喜爱的2015真人版电影Cinderella的插曲Lavender Blue热身,去激发学生的学习欲望和好奇心,同时为下一环节做铺垫。活动2【导入】St

2、ep2：Lead　in评论（1）T:Who is the girl in the movie?S:  Cinderella!T:  Do you like Cinderella?S:  Yes!T:  (Why?) What do you think of her?S1:  She is kind.S2:  She is beautiful.S3:  She is hard-working/brave/tall/thin/outgoing...She can sing and dance very well...设计意图:从学生熟悉又

3、喜爱的Cinderella入手,进行形容词和副词头脑风暴,让学生轻松又容易地说出Cinderella的外在特征和内在品质,形容词和副词一展眼前。同时又为学习形容词和副词比较级做好原级准备。活动3【练习】Step3：Speaking　practice　(express　your　idea)评论（1）T: Cinderella has so many good qualities. She is a wonderful girl. So in our heart, ......S1: In my heart , Cinderella is

4、 a lovely and beautiful girl. She is tall and thin with long curly hair.Her voice is so sweetthat she can sing very well . She gets up early every day to cook and feed the animals . So she is hard-working.Also,she is very friendly andkind. Many animals like to help her.

5、 Whenever she meets problems ,she is always trying herbest to solve them.She never loses hope. She is very brave.设计意图:根据同学们对Cinderella做出的评论和老师所给的线索形容词对Cinderella做一个整体概述,由第二步的单句自然过渡到小片段。其目的是锻炼学生的英语口头表达能力和酝酿本节课的德育教育。活动4【讲授】Step4：Compare评论（1）T:We all like Cinderella. Do yo

6、u want to know more about her?S:  Yes!T:  OK, Let’s look at some pictures ...The glass shoes are newer than the cloth shoes.Stepsister’s room is bigger than Cinderella’s room.Cinderella’s step mother seems to be happier than Cinderella now.The blue dress is more beautif

7、ul than the pink dress.设计意图:通过比较电影里的图片,学生很容易就能理解领会形容词和副词比较级所表达的含义和变化规则,以及比较连词than的用法。这是本节课的重点。活动5【讲授】Step5：Summarize　the　rules　of　comparative　forms评论（1）Forms  summaryPositive forms&Comparative forms1、一般在原级词尾加-er    long--longer         old--older    short--shorter      

8、 small--smaller    young--younger      new--newer2、以不发音的 e 结 尾 加 -r     late--later3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母,应先双写该