初中英语人教版八年级上册Unit 7

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1、Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1(1a-2c)上庄镇中学英语教师：杜秀丰一、教学内容分析人教版八年级上册英语第7单元《Willpeoplehaverobots?》sectionA部分的第一课时。本单元围绕“探讨未来生活”这个话题开展多种教学活动，学会用一般将来时，对未来生活进行描述或预测。从教材的整合来说本部分是对一般将来时态学习的延伸，在第六单元已经学过begoingtodo的用法。所以，学好这部分具有承上启下的作用；对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。同时通过对未来生活进行描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。二、学生特征分析1、

2、学生是初中八年级学生；2、在6单元已经学习过begoingtodo的用法。学生对将来时态不陌生。3、学生对一般将来时表示将要发生的动作的用法进一步熟悉掌握；4、学生对will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句等句型的掌握，学会使用therebe句型的一般将来时态。5、针对本班的学生，活泼好动但基础较薄弱，所以通过师生互动和小组竞争的形式能充分调动起他们的积极性，但在回答问题时多侧重于：多集体回答。再由集体回答逐渐过渡到单个回答，小组展示，小组竞争，小组辩论等。三、教学目标按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了

3、相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能、对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题以及情感态度、学习策略和文化意识提出了目标要求。根据课标要求制定本单元的教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：paper,pollution,prediction,future,pollute2)能掌握以下句型：1.Willpeopleusemoneyin100years?2.Willtherebeworldpeace?3.Kidswillstudyathomeoncomputers.4.Theywon’tgotoschool.3)学会以下语法：will+动词原形来表达一般将来时

4、态。4）学会表达自己对未来的看法；学会谈论未来的打算。2．知识与技能（1）学会使用will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.Therebe的一般将来时态。（2）学会对未来进行猜测的句型.3．过程与方法（1）能够通过教师的教和学生的学和小组活动等过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过小组活动体会合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，在此过程中发现自己或他人的错误并指出和改正。4．情感态度和价值观（1）在小组活动中，培养合作意识和集体荣誉感。（2）通过学习本课,贴近实际符合学生心理，通过对未来生活的预设激发学习爱好.通过小组活动来增强沟通合作能力。四、教

5、学策略的选择与设计依据《英语课程标准》，从学生和教学内容的实际出发，本课采用以下教法：1．情景教学法:在知识呈现部分采用情景教学法，创设生活场景，让学生创造性地进行交流。2.微课教学：围绕将来时态的知识点（课本重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。2．辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为特征，由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难，各抒己见，互相学习，在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。3.图片展示教学法:激发学生的形象思维，使抽象的东西变得形象生动直观。3．合作学习法:培养合作

6、意识，互相启发，互相帮助。五、教学资源与工具设计新目标英语八年级（上）课本；《Willpeoplehaverobots?》sectionA部分PPT课件；导学卷。六、情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，学会以积极的心态去面对未来的变化。注意保护环境、爱护地球。七、教学重难点1.教学重点：1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。2.教学难点：掌握more/fewer；more/less的用法。助动词will+动词原形来表达一般将来时态。八、教学过程Ⅰ.Lead-in1.在大屏幕

7、上向学生展示可以吸引人的图片，从拿钱去做什么开始让学生们说出自己的设想，Whatwillyoudowiththemoney?说出我想买机器人，T:Whatwillyoudowiththemoney?Ss:Iwillbuy….T:Iwillbuyarobot.Itwillhelpwithhouseworkforme.由这些句子引出will的将来时态Ⅱ.Mini-lesson学生们看微课，根据视频教学学习will