初中英语人教版八年级上册UNIT81A-2D

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a-2c(新目标八年级上册)淮南十四中邓清教材分析:这一单元围绕食物制作这一话题展开,贴近学生们的日常生活,学生们对此非常感兴趣,仿佛能置身课文中,亲自参与食物的制作。A部分主要呈现了与食物有关的名词,与食物制作有关的动词和短语以及表示制作顺序的副词。1a-1c呈现了香蕉奶昔的制作步骤,引出了该部分的重点——祈使句,突出了动词短语的使用,让学生通过听力训练进一步熟悉食物的制作过程。通过结对操练,对食物制作过程进行表

2、述。2a-2c通过听力练习掌握水果沙拉的制作过程,其中可数名词和不可数名词及其量的表达是重点也是难点。教学目标:1.掌握和食物制作有关的词和短语,正确使用祈使句,区分可数名词和不可数名词以及正确使用表示顺序的副词。2.正确描述香蕉奶昔及水果沙拉的制作步骤。3.鼓励学生亲自动手制作喜爱的食物,参与劳动,感受生活。教学重点及难点:1.教学重点:正确描述香蕉奶昔及水果沙拉的制作步骤。2.教学难点:表示顺序的副词的使用及区分可数名词和不可数名词。学习策略:1.通过分类的方法,掌握并正确运用可数名词和不可数名

3、词。2.通过体验,掌握按顺序表达食物制作过程的方法。学习方法:成对练习,分组活动等。教具:多媒体TeachingProcedures:Step1.Greetingandlead-in.Askstudentssomequestionslikethese:What’syourfavoritefood?Doyoulikeapples?Doyoulikemilk?Doyoulikebananas?Doyoulikebananamilkshake?Howdoyoumakeabananamilkshake?To

4、day,wewilllearnhowtomakeabananamilkshake.Step2.Showsomeingredientsonthescreen,suchasbananasandmilk.Ablenderisnecessary.Then,showsomepicturesabouttheprocessofmakingabananamilkshake.Askthestudentstodiscusshowtomakeitandpayattentiontotheseverbsandphrases,

5、suchaspeel,cutup,put...in,pour...into,turnonanddrink.Step3.Askseveralstudentstodescribehowtomakeabananamilkshake.Thenfillintheblanksinthepictureontheirbooks.Step4.Listening.Listentothetapeandputtheinstructionsinorder.Thenchecktheanswer.Askthemtounderst

6、andandmastertheadverbsofsequence.First,then,next,finallyStep5.Pairwork.Practicetheconversationabouthowtomakeabananamilkshakeusingtheadverbsofsequence.Step6.Listening.Askthestudentstolookatthepicturesontheirbooksandanswerthequestions.Howmanybananascanyo

7、usee?Five.Howmanyapples?Four.Howmuchhoneycanyousee?Icanseeabottle.Howmuchyogurt?Onecupofyogurt.Listentothetapeandcompletethechart.Thenchecktheanswers.Listenandreadafterthetape.Atlast,askthemtodescribehowtomakefruitsaladusingtheseexpressionsontheblackbo

8、ard:onewatermelon,threebananas,twoapples,oneorange,twospoonsofhoney,acupofyogurtStep7.Groupwork.Dividethemintogroupsanddiscusshowtomaketheirfavoritefruitsalad.Step8.Homework.Discusshowtomakeyourfavoritefoodafterclass.BlackboardDesignUni

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